今日も出張型身体計測です。子供たちは場所を移動しないのでスムースに計測ができますし、学習もそれほど途切れることもありません。それにしても、教室の中も、廊下も静かであっという間に終わることにびっくりしてしまいます。

３年生の給食の様子です。どのクラスも本当に静かに給食を食べています。黙食がきちんとできている砧小の子供たちです。路上呑み…などというがまんができない大人たちは、小学生を見習うとよいと思います。自分の命、友だちの命を守るために大切なことです。

１年生の様子です。

２年生の様子です。

４年生の様子です。食べ始める前に減らす、増やす、食べ終わってからのおかわり…すべて手指消毒した担任の先生が一人、トングをもちます。

５年生の様子です。

分散登校で「Ｂ」のこどもたちにとっては、今日が２学期最初の給食でした。Ｂの子たちもよく食べてくれていて、どのクラスもほとんど残さいはありませんでした。魚も好評で「さばが苦手だったけど、今日はおかわりしました。」と教えてくれた子がいました。さばの七味焼きはにんにく、ねぎ、しょうがなどの香味野菜としょうゆ、さとう、みりんで作ったたれにつけこんだ後、オーブンで焼いて作りました。

今日から分散登校が始まります。朝の会が始まりました。
写真は２年生の様子です。

１年生の朝の会の様子です。今日はお休みだった担任の先生も、月曜日には出てこられると連絡がありました。ご心配いただきありがとうございました。

４年生の様子です。

５年生の様子です。夏休み楽しかったことを「一言紹介スピーチ」をしている学級もあります。

３年生の様子です。朝の会の前後に、パーテーションの準備もやります。

６年生の様子です。教室の中は半分の人数ですが、みんなと繋がっている気持ちになれます。日直の朝のあいさつにBグループの友達の声も帰ってきます。

３年生図工の授業の様子です。「つぼのなかから」という作品を始めます。さあ、どのように制作が進んでいくでしょうか。お楽しみに！

５年生理科の様子です。今日は様々な花のおしべとめしべを調べています。ていねいに花びらやがく、そのほかの部分にカッターを使い分けながら調べます。担任の先生がタブレットを持ち歩きながらBグループの子たちに実況中継をしていくようにAグループの様子を伝えます。

２年生算数の様子です。
担任の先生が「あれ？手を挙げているけれど、何か質問したいですか？」と挙手マークをスタンプしたBグループの子に聞いています。「だいじょうぶ？それでは全員次の練習問題をやりましょう。はじめ！」その声と同時に教室にいる子も、Bグループの子も問題に取り組みます。

６年生の様子です。どこにタブレットを置けば、黒板が見やすいか、声が届きやすいか、昨日まで先生たちは試行錯誤で練習していました。まだまだ改善できるところがあると思います。明日Bグループの子たちが登校したら、子供たちの話もおおいに参考にしていきます。

オンライン専用の授業を展開している学年もあります。子供たちの顔や反応を見ながら授業を進めたいので、撮影用のタブレットと子供の画面用タブレットと２台使って授業をしているのだそうです。画面に映っている子も先生と一緒に声を合わせて答えをつぶやく様子に、子供たちが真剣に学習に取り組んでいることがわかり、嬉しいです。

保健室に何学年も、入れ替わり集まって身体計測をするのでは、学年をまたいだ活動をしているようなもの。それならば、逆に子供たちの教室に行って身体計測をしましょう！という保健室の先生のグッドアイディアです。
廊下で個別に身長・体重を測ります。

久しぶりの給食です。はじめにきちんと手を洗います。並ぶ時も前後の間を開けて並びます。
分散登校中は給食当番の人数もままならず配膳しにくいでしょうと、専科、ことば、栄養士の先生方が１・２年生の教室にお手伝いに来てくれます。給食の様子を見ていた私に１年生の子が「砧の先生たちは優しいね。校長先生が言っていた少しの優しさだね。」と言いました。本当にそのとうり！と嬉しくなり、そしてそんなふうに感謝の気持ちをもっている１年生に、もっと嬉しくなりました！！