５年生では、今月の学年朝会を行いました。初めに、今月のあいさつ目標について話しました。今までそれぞれの月ごとにあった、大きな声で元気よく、相手の目を見て、一言付け加えてを合わせて、気持ちのよいあいさつをしようと確認しました。
　次に代表児童から、今月の生活目標について話がありました。最近、フリースペースを走っている児童が多いので、やめるように注意がありました。今月の生活目標にもある、『安全のきまりを守って過ごそう。』を意識して、生活しましょうと話がありました。
　最後に、よりよい学び方について指導しました。事前に授業アンケートをとった結果、多くの児童が、授業中に友達との意見交流や話し合い活動が楽しいと考えている現状が分かりました。学び合いの楽しさを味わうために、ただ自分の考えを伝えたり、意見を発表したりするだけでなく、友達の考えを聞いてそれをつなげる「つなぎ言葉」を使って、話し合い活動を深めていけたらよいと話しました。最高学年に向けて、学習面、生活面が成長できるように指導をしてまいります。

2年生は、先週からカッターナイフを使っています。直線や曲線の切り方を学習しました。今週から、窓のある建物をカッターで作ります。カッターの使い方を確認すると、「ねかせて『チクッ』、ひじで『スーッ』」と、前回学んだことを大きな声で言うことができました。そして、思い思いの窓を作りました。「星形の窓を作ったよ」「僕は恐竜が好きだから恐竜型に切り抜いた」と様々な形を作り、安全を意識して、道具を用いて作ることを学びました。

2年生のエールの木が完成しました。「葉っぱに、友達のいいところを書いてみよう。」と伝えると自然と多くの葉っぱが集まり、緑が生い茂り、素敵な木ができました。「冬が近づいているけど、心がポカポカしているから葉っぱが出てきたのかな。」「自分の当たり前にしていたことが友達に感謝されてうれしい。」「こんな行動をしたり気持ちをもったりすると、笑顔になる。」と言い、思いやりのある行動を振り返り、親切にするよさにあらためて気づくことができました。

先週に引き続き、代表委員会が１・４年生の学年朝会でユニセフ募金についてのお知らせをしました。１年生には、SDGsの17の目標を見せながら、分かりやすい言葉で言い換えて発表しました。

４年生には、SDGsの達成すべき目標について詳しく説明をし、ユニセフとSDGsの関わりを関連させながら発表しました。

来週の全校朝会でも全校にユニセフ募金の呼びかけをし、12月7日〜10日の日程で行います。
一人一人の気持ちで集まったお金が、学校全体でみると大きな募金につながります。代表委員会の思いが全校に広がってよりよい活動になるよう、今度も代表委員会は頑張っていきます。

12月１日、１年生の学年朝会がありました。
まずは代表委員会からユニセフ募金についてお知らせがありました。
次に２学期の目標「表す」の言葉の文字に関連した話がありました。
「あ」あいさつが上手です。
来週、1年生のあいさつ宣言があります。
１年生のあいさつ目標を全校に宣言をします。その後、あいさつ当番に取り組んでいきます。

「ら」ラスト19日です。
２学期の最初に立てためあてを確認して、ラスト19日でその目標に向けて頑張っていきましょう。

「わ」わるいことしていませんか。
ローラースケートなど、みんなが使う道路では、危ないので遊ばないようにしましょう、と話をしました。


「す」スカート、ズボンでふいていない？
手洗い後には、ハンカチできちんとふきましょう。水浸しになってしまったトイレを掃除してくれている人がいることを考えて、忘れ物をせずに生活していきましょう。

２学期も残りわずかです。落ち着いて生活ができるように指導してまいります。

11月25日に行った2年生の町探検でお世話になった方々に
お礼の手紙を書きました。
どんな仕事をしているか、仕事をやっていてうれしいと思うことなど
たくさん勉強できたことへのお礼をしっかりと書くことができました。
本日、2年生の担任が、町探検でお世話になった方々にお手紙を届けに行きました。

　４年生は今月、文房具の表現について学習しました。“pen”のように日本語と同じものもあれば、‟ruler”や“stapler”など、全く表現が異なったり、発音が難しかったりするものもありましたが、子どもたちはALTの発音に合わせて一生懸命練習していました。カードを使ったゲームでは、楽しみながら何回も口に出すことができました。１２月は２学期のまとめの時期です。これまでの学習を振り返り、きちんと定着を図る時期にしていきます。

本授業は、図工の中に算数（図形）を取り入れた作品作りに挑戦しました。
まず、円や四角で絵を描いた芸術家の作品を見てみました。
そして、作品のイメージをもち、どんな構成にするかまず考えました。
四角を対象的に描いたり、円をいくつも重ねて描いたりといろいろな工夫をしながら取り組みました。
友達と互いのアイデアを組み合わせながら協力して作成する姿は、さすが6年生です。
完成した作品はクラスごとで組み合わせてタワーを作り、2月の作品展に展示する予定です。楽しみにしていてください。

　3年生の社会科「火事から暮らしを守る」の学習で、
宮の坂消防出張所の方にお話を聞きました。
勤務の仕方や使う道具などを聞き、児童は一生懸命メモをとり、
「話を聞けて良かった。」「地域の安全を守るために一生懸命仕事をしていることが分かった。」との感想をもちました。

　また、出動するときの装備を身につけるところを実演していただきました。
40秒もかからずに着替え終わると、児童からは、
「すごい。」「だから、早く現場に行くことができるんだね。」などの声が上がりました。

　宮の坂消防出張所の皆様、ありがとうございました。

　今回の学年朝会では、代表委員会がSDGsのことに関連した話題にふれながら、ユニセフ募金についてのお話をしてくれました。子どもたちは、SDGsをより身近に感じ、関心を高めることができました。
　また、2学期のキーワードである「表す」について振り返りました。学習面では、発表するだけでなく、ハンドサインをしたり文章で書いたりすることも「表す」ことができると共有し、生活面では、最近の行動は自分が優先になっていないか、自分の言動を見直す時間となりました。
自分の気持ち・思い・考え・意見を表すにはどのようにすればよいか、学習面や生活面において自分に合った表し方を考えることができました。
　残りの2学期、5年生に向けての意識を高めて過ごします。

毎月、２回程度土曜日の午前中に図書室を開放してくださっている「桜丘小学校図書室開放運営委員会」の方々が、１２月の開放に向けて新しい図書室を確認したり、準備したりしてくださっていました。
１２月の開放は、４日と１８日です。
１８日には申込制（人数制限をします。）のイベントもあるので楽しみですね。

・１２月の図書室開放
<swa:ContentLink type="doc" item="104451">・１２月１８日のイベントについて</swa:ContentLink>

「より良い習慣を身に付ける（大谷翔平選手のしぐさから）」
今、アメリカの大リーグで「二刀流」として活躍している大谷選手の話です。
高校時代から注目され、2013年日本ハムファイターズに入団しました。「ピッチャーとバッター両方できるなんて・・どちらかにすべきだ」と批判する専門家もいました。ましてや、アメリカのメジャーリーグでは、通用するわけがないという見方をする人がほとんどでしたが、今大活躍しています。
　大谷選手は、プレー以外の行動や振る舞いでも称賛されています。
相手チームの道具が転がっているのを見付け、泥を払って渡したり、一塁へ向かう途中、落ちているごみを拾ってポケットに入れたりさりげない気遣いが評判になりました。
　大谷選手は、高校時代の「ゴミ拾いは、運気を拾う」という教えでごみを見付けたら拾うのが当たり前だったそうです。
　皆さんはどうですか。ごみが落ちていても拾わないでいると、汚くても平気になってしまいます。気づいた人が拾っていれば、きれいになって気持ちよく過ごせます。
良い習慣作りとして大谷選手を見習って、今日からまずは、ゴミ拾って捨てるところから始めましょう。

学年集会では、始めに、代表委員会によるユニセフ募金のお知らせがありました。子供たちはSDGsに関連していることを知り、自分から寄付をしたいという思いを高める機会となりました。

最近の子どもたちの様子から、花の子学習発表会を振り返り、それぞれが努力をすることで大成功となったこと。周りを見て行動する子が増え、自分がすべきことができるようになってきていること。
学年フロアや教室での過ごし方も、安全に気を付けられていること。校庭で元気よく遊び、鉄棒の技を友達同士で教え合うなど、積極的にできることを増やそうとしていることを学年全体に向けて称賛しました。子どもたちの成長を、子ども達自身に伝えることで、よりよい３年生として向かっていこうという意欲を高める機会となりました。今後も友達同士の「良いところ」を見合える学年になっていくことを願っています。

　今日は、5.6年生の委員会活動がありました。
集会委員会では、次の児童集会に向けて、内容を決めたり、役割を話し合ったりしました。全校児童が楽しめるよう、一生懸命考えています。

代表委員会では、12月7日〜10日の4日間、ユニセフ募金を行います。今日は、各学年の学年朝会でお知らせをする内容の練習をしたり、募金箱をつくったり、様々な活動をしました。どの児童もユニセフ募金の重要性をSDGsと絡めながら考えています。

広報委員会では、自分たちでアンケートの取りたい内容を決め、1年生から6年生までの学年、クラス等にアンケートをしてもらい、集計結果をまとめました。
2階掲示板、3階掲示板に掲示してありますので、ご来校の際にぜひご覧ください。

　１年生は、10月に生活科見学ですみれば自然庭園に行き、秋を見つけ、感じる活動をしました。そこでどんぐりを拾ってきました。
そのどんぐりなどの秋の自然物を利用して、秋遊びをしました。
どんぐり駒やけん玉、マラカス、でんでん太鼓などを作りました。
どんぐり駒では、駒に色を塗ることで、駒が回った時にきれいな色を出すことができました。
マラカスを作った子どもたちは、作った子ども同士で、音を鳴らし、楽しい時間を過ごしました。
様々な材料をご家庭で準備していただき、ありがとうございました。

今日はさくらの学び舎連携給食として、桜丘中学校の生徒が考えた献立を、学び舎３校で提供しました。

「秋を楽しむ！」というテーマどおり、秋の味覚をたっぷり使ったメニューです。

混ぜごはんを山盛りにしている児童や、「スイートポテト、あと100個食べたい！」と話す児童がいました。
どの学年の児童も学び舎連携給食を楽しめたようでした。

　代表委員会が、12月7日からのユニセフ募金について、2年生、3年生の学年朝会でお知らせしました。100円で病気から身を守るワクチン6回分や、栄養が足りなくなってしまった時の回復に役立つ食料が手に入ることを、自分たちで描いたポスターを使って伝えました。難しい言葉を使わず、2年生、3年生に分かりやすい文章になるように、自分たちで工夫することができました。

　本日、４年生は午前(１・３・５組)と午後(２・４組)に分かれて、砧公園にある世田谷美術館に行きました。館内では、「グランマ・モーゼス」というアメリカの国民的画家の作品が約１００点程の展示があり、「雪の感じがとても好き」や「１００歳でこの絵を描くのはすごい」などの様々な感想をもつことができました。
　鑑賞態度も良く、美術館の方からもお褒めの言葉もいただけました。
　今回学んだことをこれからの図工の授業などに生かしていきます。

　６年生は今、学校行事の表現について学習しています。先日、日光林間学園に行ってきたということもあり、今回の単元にはとても興味を示している子どもが多く見られました。ちなみに日光林間学園は‟Nikko school trip”または‟School trip to Nikko”と言います。
　発音が難しいものは何回も練習したり、ノートを使ってライティングの練習にも取り組んだりしました。今後は自分の思い出についてどう表現するのかを学んでいきます。

　「パン屋さんの一番人気のパンを教えてください。」「おいしいコーヒーの淹れ方を教えてください。」等、インタビューの内容を考え、それぞれのお店に町探検に行きました。帰ってきてから目をキラキラさせながら、初めて知ったことを教えてくれる様子から、たくさんの学びがあったことが伝わってきました。
　町探検をするにあたって、協力していただいた地域の皆様、そして保護者の皆様、本当にありがとうございました。