６年生の算数です。まとめの問題を解いて、答え合わせをするところです。先生が「くじ」を引いて、当たった子が黒板に答えを書きます。

「よし！当たった！」

ゲームのようでとても楽しそうでした。

６年生の外国語です。身近なあこがれの人を紹介する資料を作っていました。
「She　is　〜　」と英文の作成です。書いた文を先生に見てもらっていました。小学生から英語に慣れ親しんでいます。　

辞典で単語を調べていました。「あこがれの人」を紹介するためにみんな一生懸命です。

３年生の「跳び箱」の様子です。

タブレットを使って、跳ぶところを動画で撮影していました。
跳び終わると、動画を見て、跳び方の確認をしました。

主体的に学ぶ態度が身に付いていて、子供たちの成長を感じました。

２年生の「跳び箱遊び」です。低学年は、リズムよく跳び乗ったり、跳び越したり、跳び下りたりしてさまざまな動きを楽しみ、達成した喜びを味わうことが大切です。

「跳び箱ランド」でさまざまな場をつくって跳び方をかえながら、普段の生活では味わうことができない動きを感じとります。

いろいろな場で、いろいろな跳び方にチャレンジです！！

今日は、体がポカポカするメニューでした。
おかわりもたくさんして
元気な体つくりをしてほしいです。

木曜日が雪予報が出ています。
今日は、だいぶ寒い朝でした。
曇り空を吹き飛ばして今日も１日がんばって勉強
していきましょう。　

６年生の様子です。
キーボードタッチにだいぶ慣れており
１分間でどのくらいの文字数が打てるかを
競っていました。
毎日の積み重ねが生きています。　

５年生の理科です。「電流のはたらき」の実験結果を基に考察を書いていました。
どの子もノートに考察がビッシリと書かれ、考える習慣が身に付いていることが伺えました。

３年生がキッコーマンオンライン「しょうゆ塾」で学んだことを発表していました。

自分で検索した写真や図などの資料をロイロノートに作成して、視覚にも訴えるプレゼンテーションでした。

リモートの子も資料を提示して、発表していました。
会社のリモート会議さながらです。

４年生の国語「熟語の意味」の学習です。
「願望」は二文字が似た意味の熟語です。「明暗」は二文字が反対の意味の熟語です。

熟語の意味を理解してから、カードに熟語を書いて、分類しながら黒板に貼りました。自分で書くことで学習が深められました。

２年生の図工です。
画用紙にクレパスで色とりどりに塗り、その上から黒のクレパスで塗りつぶします。そして、とがったもので引っ掻くと、下の色が出てきて、カラフルな絵になります。

２年生の図工は、１クラスの授業を他のクラスに配信して、６クラス同時に行っています。そうすることで、二人の先生が授業の説明をしてよりイメージを持たせたり、先生が他のクラスに行き来して声かけをしたりと、子供たちの制作意欲を高めることができます。　

３年生の図工です。題材名は「未来にタイムスリップ」です。
自分の将来の夢をえがいて、絵の具で色をつけています。細かく丁寧で、夢への思いが伝わってきました。　

６年生の図工です。「てん刻」や「木箱」を作成していました。
黙々と作業していて、作る楽しさを味わっていることが分かりました。

「すごい、ツルツルだなぁ。」
友達から言われて、嬉しそうでした。

教室では、１年生がトランプや折り紙で遊んでいました。
１年生の昼休みは、外で遊ぶか、教室で遊ぶか自分で選んで過ごします。　

お昼になると日差しが温かくぽかぽかと気持ちよくなりました。

長縄に取り組んでいるクラスがありました。スムーズに縄に入り、次々と跳んでいくのが気持ちよさそうでした。記録を目指しているのかな。　

先生とのおしゃべりも楽しいひとときです。

校庭では、先生も一緒におにごっこ。先生にねらわれた子は、逃げ切れたのでしょうか。。。

１年生の体育「鬼遊び」の単元が始まりました。

今日は、「タグとりおに」をしました。腰にタグを着けて、相手に捕られたら、１０秒コートの外でお休みです。捕られないように相手を「かわす」動きを身に付けていきます。楽しみながら、右へ左へと俊敏にたくさん動いていました。　

６年生のサッカーの様子です。
ワンプレーごとに大きな笑い声が響いて、とても楽しそうでした。

「ゴールラインが空いているよー！！」
先生の声も響きます。

クラスみんなでサッカーをしたことが、いい思い出となることでしょう。