6年生を送る会が３月３日に行われます。
各学年今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えようと、出し物の練習に取り組んでいます。
写真は１年生の練習の様子です。
どんな動画に仕上がるか楽しみです。

仮分数と帯分数の状態では、どちらが大きいかすぐには分かりません。
その大きさの比べ方について考えました。
一人一人が考えた比べ方を伝えあう中で、両方とも仮分数にして考える、両方とも帯分数にして考える、数直線で考えるなど、いろいろな比べ方が出てきました。

生活科の学習の様子です。
下高商店街のお店の紹介を書いています。
クイズを入れたり、絵を入れたりしてお店の魅力を伝える工夫をしていました。

６年生は、各教室で「薬物乱用防止教室」を行いました。
学校薬剤師の関将之先生から
「たばこも実は薬物」「規制薬物のこわさ」
などについての講義をしていただきました。
『依存性が高く、身体に害があるものの誘いは断る』と学びました。
子供たちの質問にも、分かりやすく答えて頂きました。
大変学びの多い、授業でした。関先生、ありがとうございました。

5年生がランチョンマット作りに挑戦しています。
今日の活動は、
1、布を表に返す。　2、角を出す。　3、アイロンをかける。　4、まわりを縫う。
この4つの作業をしました。やり方が分からないときは友達に聞いたり、先生に教えてもらったりしながら、1〜4の作業を一つ一つ丁寧に行っていました。

社会科の学習では安全なくらしを守るための消防設備について調べています。
今日は子供たちが地域の中で見付けた消防設備を全体で共有し、気が付いたことをノートに書きだしました。
地域の中には様々な消防設備があることに気が付きました。

来年度、松沢小の図書室にSDGsの本が46冊届きます。これは、日本教育公務員弘済会の学校図書助成事業に本校が応募したもので、本日本校への助成が決定し、決定通知が校長へ授与されました。
SDGs入門セットの本になりますので、今後、子供たちが調べ学習を行うときに大いに役立たせることができそうです。

2年生の音楽の様子です。
一生懸命子供たちが書いているのは、アフロアメリカンの作曲家、スコット・ジョプリンによって作曲された「ジ・エンターテイナー」の曲を聞いて、楽しいと思ったことや気に入ったことです。

総合的な学習の時間では「ＳＤＧｓと食品ロスについて調べよう」とのテーマで調べたことをまとめています。今日はその発表会を行いました。
ロイロノートで発表を共有し、お互いに質問しあいました。

3年生の外国語活動の様子です。
色や形の言い方を学んでいます。
ＡＬＴの発音をよく聞き、繰り返し練習しました。

今日は3回目のセカンドステップの学習です。
「怒ったときの気持ち」をテーマに、怒っている時にはどんな表情や様子になるか、具体的な場面を想定して考えました。
また、自分の気持ちが怒ったモードになったときの、落ち着くためのステップについても学びました。

6年生の図工の様子です。
墨の特性を生かして龍を描いています。
細かい模様も、筆先を上手に使って集中して描いていました。

三角の色板を使って、かたちづくりをしました。魚・お花・チョウチョウなど、三角の色板でいろんなかたちを作ることができました。
三角を何枚使うと四角になるのか考えてみました。「2枚でもできる」「4枚でもできる」色板の組み合わせを何度も試していました。

2年生の図工の様子です。
くっつくと楽しいマスコット作りに取り組んでいます。
作ったマスコットの裏にはマグネットをつけているため、いろいろな所に貼って楽しむことができます。
どんなマスコットができあがるか楽しみです。

今年度最後の校内研究全体会を行いました。
低・中・高・特別支援の各分科会から1年間の研究の成果と課題を報告し、その後、講師の井出先生から、主体的な学びを進めるための手立てや指導計画の工夫など、授業改善について教えていただきました。来年度の校内研究に生かしていきます。

理科の学習で音の伝わり方について学習しています。
写真は糸電話で実験している様子です。
声を出しているときの糸電話の糸をつまんだり、糸をたるませたりして、ふるえ方や音の伝わり方を調べました。

家庭科では食品ロスに（フードロス）について学びました。
賞味期限と消費期限の違いなどをフードロスカードを用いて学習しました。
明日はいよいよフードロス鬼ごっこです。
フードロスについて体感的に学びます。

教科書に載っている春夏秋冬の絵を見ながら、季節の様子の違いを探しました。
今の季節は冬。子供たちは、お汁粉を売っているお店、お正月の飾り、葉が色付いた後に落ちた様子などを発表し合い、冬の季節を感じていました。

２月の保健指導は「心の健康について考えよう」です。
感染症予防に日々取り組んでいますが、不安が大きくなったり、悩みやストレスをためると体に不調をきたす場合があります。
読書や歌を歌う、お風呂に入る、寝る、体を動かす、好きな物を食べる等々、ストレスを発散させる方法はいろいろありますが、その中の一つに、人に話す、相談するという方法があります。松沢小学校には３人のカウンセラーがいますので、その紹介も行いました。
まだまだ新型コロナウイルスとの戦いは続きますが、上手にストレスを発散して、体も心も健康に過ごしてほしいと思います。

今日はバレンタインデーです。
校長先生からは、バレンタインの起源についての話がありました。
日本ではチョコレートを渡す習慣が定着しましたが、バレンタインデーの歴史はローマ帝国の時代までさかのぼるようです。

バレンタインデーにチョコレートを渡すかどうかはさておき、相手に自分の思いを伝えるということは思いやりにもつながるとても大切なことですね。