世界人権デー

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先週からの人権週間では、生徒会執行部の動画での呼びかけ、人権ポスターの制作、人権に関する曲の放送、そして昨日の各種委員会では委員会として人権に関して取り組めることを話し合いました。生徒の皆さんにかなり浸透していると思われます。さて、今日12月10日は人権デーです。1948年12月10日に国連総会で世界人権宣言が採択されたのを記念し、1950年の国連総会で毎年12月10日を世界人権デーとして記念行事を行うことが決議されました。人権週間は今日で終わりですが、今後さらに人権に関する意識を高めていきましょう。

本のリユースです 〜図書委員会より〜

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〜図書委員会より〜 図書室の蔵書の入れ替えに伴い、長年図書室にあった本を生徒対象に無料でリユースします。手にしたい本が見つかった場合は司書さんにお声掛けしてください。リユースの対象となる本は図書室前の廊下に展示してあります。なお図書室からリユースされた本はリサイクルショップなどでの買取はできませんのでご了承ください。

生徒朝礼

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今朝は生徒朝礼を行いました。昨日行われた各種委員会の報告を委員長より行い、その後は水曜日に行った表彰の様子をいずれもロイロノートを使用し各クラスに配信しました。動画での朝礼もすっかり定着しましたね。

人権週間の各種委員会3

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美化委員会ではすべての人が平等に教育を受けることが出来るように、掃除をしっかりし環境を整える、2年学年委員会では人権に関するアンケートを特に「いじめ、不登校、ネット上のいじめに関する書き込み」に絞って行い、これらをなくすような取り組みを考えていいく、1年学年員会では日頃の学校生活を顧みて特に暴力、暴言をなくす取り組みを行っていこうという話し合いをいたしました。

人権週間の各種委員会2

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国際委員会では1年は人種差別、2年はジェンダー、3年は子供の人権をテーマに取り組みをし2年生ではちぎり絵や人権クイズを製作するところまで話し合いました。生活委員会では各クラスで一人一人のいいとこ見つけを行い週間MVPを選ぼうという話し合いをいたしました。体育委員会ではオリ・パラを通して人権にかかわるクイズの動画作成をしようということになりました。

人権週間の各種委員会1

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今週は人権週間です。今日の各種委員会は通常の委員会活動の話し合いのあと人権について委員会としてどんなことが出来るかを話し合いました。広報委員会ではお昼の放送で平和や人権にかかわる曲を流す、保健委員会はコロナ差別をなくす啓発ポスターを作成する、図書委員会では人権に関わる本のコーナーを作り本の紹介を行うでした。

さあパーツが出来上がります

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1年生の技術では木工細工で本箱の制作を行っています。のこぎりで切り、やすりで磨いて間もなくパーツが出来上がります。パーツが出来たら次は組み立てですね。

完成間近   2年技術

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2年生の技術の授業です。ラジオ制作が完成に近づいてきました。もうすでに出来合って素敵な曲を流している生徒もいました。

ALT の授業  3年英語

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今日の3年生の英語の授業ではALTの先生が、アジア各国の伝統文化や食事について画像を交えながら詳しく説明いたしました。

さわやかな汗だね   ほっとルーム

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ほっとルームを利用している生徒を対象とした体育的活動を行いました。きょうは準備運動のあとドロケイを行い、そのあとドッヂビーとバドミントンを行うグループに分かれて汗を流しました、あちらこちらから歓声が聞こえてきました。

紅葉街道

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昨日降った雨で東校舎横のモミジがかなり散りました。歩道にモミジのじゅうたんができました。

表彰6 卓球部男子

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卓球部男子も上位入賞を果たし、12月26日からの都大会への出場を勝ち取りました。

表彰5 卓球部女子2

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上位入賞者には都大会への推薦状が渡されました。今回表彰された女子全員が都大会に出場いたします。

表彰4 卓球部女子1

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卓球部の個人戦では2位から5位までを独占しました。12月26日からの都大会に出場します。

表彰3 新体操

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2年生女子が第41回東京都中学校新体操学年別新人大会のフープで、見事5位に入賞しました。

表彰2 競書会

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2年生女子が第73回世田谷区競書会(書道)において教育委員会賞に入選しました。

表彰 税の標語

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1年生の女子生徒が「税の標語」に応募しジ上位に入選いたしました。今日は校長室で表彰を行いました。この様子は金曜日の朝各教室に配信します。

大蔵大根2

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今日の給食のレシピに世田谷区産の大蔵大根が使われました。大蔵大根は今が旬ですね。栄養士と栄養士の実習に来た方たちでつくった紹介動画を教室で鑑賞した後給食を食べました。

大蔵大根

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せたがや育ちの大蔵大根です。
みんな興味津々!

1年 国語の授業

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1年生の国語の少人数での授業です。今日は動詞の五段活用についての学習でした。ノートまたはタブレットを使って集中して取り組んでいました。
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