一人１台バイオリンを手にして器楽の学習。子どもたちにとっては貴重な経験です。

毛筆の学習は３年生から。止め、はね、はらいといった基本を確かめながら集中して書いていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１０　月　５　日分）
【献立】スパゲティーナポリタン・マセドアンサラダ・みかん・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
スパゲティー 小麦粉…カナダ
豚肉 神奈川県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
粉チーズ オーストラリア
にんじん 北海道
ピーマン 茨城県
たまねぎ 北海道
きゅうり 秋田県
じゃがいも 北海道
ホールコーン（冷凍） 北海道
みかん 熊本県

後期の委員会活動がスタート。子どもたちは新たな思いをもって集まりました。今できる活動を考え、少しずつ進めていきます。

スクラッチを使い、自分でプログラミングして作成した動画を発表していました。キャラクターを自分で考えた通りに動かしています。

説明文「うみのかくれんぼ」のまとめの学習。図鑑で生き物を調べ、わーくしーとにまとめていました。

校長先生からは、緊急事態宣言は解除になりましたが、引き続き予防を心がけようというお話がありました。続いて、柔術の大会でよい成績をおさめた児童の表彰がありました。最後に今日から４週間、教育実習をするＴさんの紹介がありました。

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学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　４　日分）
【献立】鮭ごはん・豚汁・ぶどうゼリー・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
じゃがいも 北海道
鮭 北海道
豚肉 神奈川県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野
にんじん 北海道
さやいんげん（冷凍） 北海道
ごぼう 青森県
大根 岩手県
ねぎ 青森県
こんにゃく 群馬県
ごま ナイジェリア・パラグアイ
グレープジュース チリ・スペイン