１年生が漢字テストを行っていました。
とめ、はね、はらいなど、字の形に気を付けて、しっかりと書きます。
テストで間違えてしまった字は、また、しっかりと練習して、確実に習得していきます。

１年生の算数です。
くり下がりのあるひき算の計算をノートに行っていました。

ノートを見やすくするために、行を変えたり、１マスあけたりと、考えて書くことが必要です。

１年生にとっては難しいですが、一緒に書くところを確認しながらゆっくりと進めています。

１年生の様子です。

あさがおのリース作りをしていました。
秋のはっぱや木の実をたくさん付けて、とてもすてきなリースができました。

とてもていねいに作り上げて、気持ちがほっこり満たされていました。

３年生の社会科「火事からくらしをまもる」の学習で成城消防署の方々がポンプ車について出前授業をしてくれました。
ポンプ車に付帯する設備や消防士が身に付ける防具服などの説明があり、様々な工夫がされていることがよく分ります。

５年生は、道具箱の整理整頓の次は
そうじについて学びます。

なぜ、そうじをするのか？
どのような場所にどのような種類のよごれがつくのか？
そのためにどのような掃除方法をとるのか？
を考えます。

今日は、教室内のよごれを探して
クラスで共有しました。

今日は、わかめごはん、きりたんぽ汁、大根の香味漬け、牛乳です。
11月11日は、数多くの記念日になっていますが、その中の一つが「きりたんぽの日」です。「きりたんぽ」は、杉の棒にごはんを巻き付けて焼いた「たんぽ餅」を切ったものです。もともとは、山岳部の狩猟集団「またぎ」の料理だったそうです。またぎきですけど。大根の香味漬けの香味が何なのか、秘伝のたれということで、たれもわからないのかと思いましたが、食材表にしょうががあるのて、しょうがなのでしょうか。こうみえても、私は香味好きなのです。

水曜日の朝です。今日は「あいさつデー」でした。　

しっかりと会釈をして校長先生に挨拶をする子が多くいました。

５回目の朝練習です。

ラスト１周でペースが上げられる体力と気力に感心します。
その一生懸命な姿に見ていた友達が「がんばれ！」と声援を送っていました。　

６年生のモジュールの時間です。

今週の予定を確認していました。やまのフェスタの練習で慌ただしい日々が続きます。見通しをもって生活することは、とても大事です。

そして、やまのフェスタのエンディングの歌「スキンブルシャンク」を歌いました。朝一番でしたがきれいな歌声が響いていました。

水曜日は、低学年の外ロング朝遊びです。
子供達もこの時間をとても楽しみにしています。

クラスの友達だけでなく
他のクラスの友達とふれあったり
担任の先生と一緒に遊んだり
気持ちもホッとする時間です。　

5年生の様子です。

みんなの真剣な姿が、胸を打ちます。　

５年生の様子です。

衣装を合わせて、嬉しそうでした。

大道芸の技の完成度も上がっています。　

５年生の様子です。

屋上を使って練習していました。
ダンスチームは、生き生きと踊っていました。　

２年生の様子です。

みんなで「協力」して、お店作りをしていました。　

１年生が外で体育の授業をしていました。

ミニハードルやカラーコーンが置いてあるところを跳んだり、まわったりしながらできるだけ速く戻ってこられるよう、みんな一生懸命でした。　

１年生の「鉄棒」の様子です。

鉄棒をしっかりと握るところから確認しました。
腕で体を支えたり、頭が腰より下になったりと、普段あまりやらない動作をします。普段感じられない感覚を味わうことが鉄棒の楽しさの一つですが、慣れていないと怖さを感じてしまいます。

先生が補助をして、体を支えながら怖さを取り除き、「出来た！」という感覚をもたせていきます。

道元の短歌「あかあかや」を読んで、リズムや音の響きを楽しみました。

そして、今日は、自分で短歌を作りました。
「五、七、五、七、七」指を折って、ぴったり合う言葉を探しながら、自分が見た月の様子を短歌で表現しました。

どの子もとってもすてきな短歌を作ることができました。

４年生の様子です。「もしもの時に備えよう」という調べ学習の単元です。

学習計画を立てたときに、子供たちから「クラスの防災ブックを作ろう」「表紙を書きたい」「絵も載せたい」とアイデアがたくさん出てきたそうです。

今日は、自然災害について本やインターネットを使って調べ、付せんにカテゴリーごとにまとめていました。最終的には一人１枚の作文用紙に自分の考えを書き、それをまとめて１冊の本にします。

「クラスの防災ブックを作る」という目的意識があるので、どの子もとても意欲的に活動していました。

３年生の様子です。
「風のはたらき」の単元です。

キッドを使って風車を作っています。
羽をどの方向に折るのかを考えていました。

実際に風車を回すのは次回になりましたが、こうして自分で作った経験が風車がなぜ回るのかを考えるときに生かされていきます。

３年生が毛筆で習字を行っていました。
「木」の字を書くために、まず、「右はらい」「左はらい」の練習をしました。

「緊張する・・・」というささやきが聞こえました。
書き始める時は、心地よい緊張感があります。

やまのフェスタの練習で忙しい中ですが、学習にはじっくり落ち着いて取り組んでいます。