今日は、ホイコーロー丼、玉子とわかめのスープ、清美オレンジ、牛乳です。
ホイコーローは、米味噌と八丁味噌を合わせて、味噌だれを作っているそうです。この組み合わせは、味噌汁でお馴染みの「赤だし」の組み合わせと同じです。「赤だし」は、味噌にダシを入れているのかと思ったら、ダシが入ってなくても「赤だし」なのだそうです。何だか、ダシ抜かれた気分です。

代表委員さんによる「朝の挨拶運動」が始まりました。
山野小学校に元気な挨拶が広がることでしょう。
「竹内門」での様子です。　

「谷戸川門」での挨拶運動の様子です。
代表委員さんが「おはようございます。」と挨拶をすると、みんなしっかりと返してくれます。　

「正門」の挨拶運動の様子です。
代表委員さんは「挨拶をしてくれる子が多いです。」
と言っていました。うれしいですね。　

委員会の仕事を忘れずに行っていました。
責任感があって、素晴らしいです。　

月曜日は、室内遊びです。
楽しそうに遊んでいます。　

月曜日は、校庭遊びです。
朝から元気いっぱいです。

１年生の生活科です。２年生に「学校探検」で、学校のことをたくさん教えてもらいました。おかげで、１年生の興味は広がって、もっと調べたいとやる気満々です。
そこで、自分達で調べにいきました。プールの広さに驚いていました。

「屋上広場」にも行きました。富士山が見えたり、小田急線のロマンスカーが通ったり、山野小ならではの景色に歓声があがりました。
気が付いたことをたくさんメモにとっていました。

４年生の算数です。教科書の「油分け算」というトピック教材です。
「油分け算」は、江戸時代の算術を現代風にアレンジしたものです。
７ｄｌと３ｄｌのマスを使って、５ｄｌの油を計る方法を考えているところです。
より操作が少なく計る方法を話し合いました。

１年生の算数「いくつといくつ」です。
前回のブロックやおはじきなどの具体物から、ドット図（○で表した図）を書いて、だんだんと抽象化していきます。
「６は４と２」というように、パッと答えられるようになることが望ましいです。

各クラスの教室の入り口には、５と６の「いくつといくつ」の表示が貼ってあり、子供たちは「５は１と４、２と３・・・」のように、唱えてから教室に入っています。「パスワードみたい！」と喜んで取り組んでいます。

曇り空の過ごしやすい１日。子供たちは、元気いっぱいです。
２年生は、生き物への興味が広がって、山野の山やビオトープで、いろいろな生き物を捕まえていました。　

今日は、ごはん、鮭の塩麹焼き、野菜のごまみそあえ、玉ねぎと生揚げのみそ汁、牛乳です。
私は、子どもの頃から塩鮭が大好きだったのですが、塩麹焼きにすると一味違いますね。
最近、よく使われるようになった塩麹ですが、私は子どもの頃から食べていたような気がします。私の田舎では冬になると、身欠きニシンをキャベツや大根などと一緒に、塩と米麹で漬けた漬物を食べていました。これは塩麹を食べていたという証拠じゃないでしょうか。

金曜日のさわやかな朝です。
「道路を広がらずに歩くこと」と各クラスの担任より話がありました。
一人一人が意識することで、みんなも地域の方も気持ちよく歩くことができます。

「校長先生！！・・・」
校長先生と何を話しているのでしょう。

元気に挨拶をしたり、会釈をしたりと、気持ちが良い山野小の子供たちです。

集会委員さんによる第１回ゲーム集会がありました。
今日は、イントロ当てクイズです。曲が少しだけ流れると、「知ってる、知ってる！！」とウキウキしていました。さらに、集会委員さんのおもしろいヒントに大笑い。
とってもとっても楽しい集会でした。
集会委員さん、ありがとう！！

３年生の図工です。
下書きをもとに歯のポスターのデザインを画用紙に描きました。
先生にアドバイスをもらう様子も真剣です。

こちらのクラスは、背景の絵の具塗りに取り組んでいました。
最後まで丁寧に仕上げていました。

５年生の学級活動の様子です。
クラスが楽しくなるための係活動に取り組んでいます。
クラスみんなのために行うことで、クラスへの所属感を育てると同時に、自分達も楽しみながら協力することで、友達とより仲良くなれます。

どのクラスもとても楽しそうです。