３年生全クラスと、くすのき学級、きはだ学級の交流学級で学年集会を行いました。
学校のルールのや年間予定などを確認するだけでなく、担任の先生の自己紹介クイズを行いました。
聞く姿勢が素晴らしく、よいスタートが切れています。

4年生からは、図工室で図工の学習をします。
広い教室で、気になるものがたくさんあります。
自己紹介をした後、1年間の学習内容を確かめました。
楽しい活動がたくさんありそうです。

３年生になり、身長と体重を計測しました。
計測する前には、自分の名前やあいさつをしっかりできました。
これから色々な検診等あります。
ぜひこの立派な姿を続けていってほしいです。

今日からあいさつ当番活動が始まりました。
１階の昇降口は４年生が当番です。
オレンジの腕章を付けてあいさつをしました。
1年生・2年生があいさつを返してくれて
嬉しかったそうです。
明日もたくさんあいさつを返してもらえるように
がんばります。

今月の安全指導は「登下校の安全」です。
（「松沢小学校のあいうえお」の「い」いのちに関わる内容です。）

・防犯ブザーを点検すること
・いざという時に慣らせるように練習をすること
・いつでも持ち歩くこと
・目立つところにつけておくこと
・危険なことにまきこまれないように、複数人で登下校すること
・登下校の時、どこがどのような時に危険か確認すること

を指導しました。
不審者に出合った場合はまずは自分で自分の身を守れるようご家庭でも確認をお願いします。
また、お子さんから不審者の情報を聞いたときにはすぐに１１０番をお願いします。

今日の校長先生の話は、「松沢小学校のあいうえお」の「あ」あいさつについてでした。

あいさつは、自分の心も相手の心もさわやかな気持ちにさせる魔法の言葉です。

１年生には入学式でも、元気よくあいさつのできる子になってほしいとう話がありましたが、先生や主事さん、友達、お家の人たち、地域の方に自分からあいさつができるといいですね。

松沢小学校の子供たちが「あいさつ」という魔法の言葉を身に付け、みんなでさわやかな学校生活を送ることのできる学校にしてほしいと思います。

1年生は、入学してから1週間が経ちました。くすのき学級の1年生も少しずつ学校生活に慣れてきました。今日は、初めての図工で好きなものの絵を描きました。クレヨンの使い方を確認し、生き物や家族の絵など、それぞれ好きなものを楽しく描くことができました。

交流学級の学級活動に参加してきました。
これから交流学級のお友達と一緒に係活動をしていきます。

日野原重明さんが生前取り組まれていた
「いのちの授業」から命について考えました。
命は自分に与えられた時間であること。
その時間を大切にすることが
時間を伸ばすだけでなく
質も高めることになることに気付きました。

１年生が学校探検に出かけました。入学してから4日目の１年生にとっては、学校のどこにどんな教室があるかまだ分かりません。先生の引率で、学校にあるいろんな教室の場所と役割を教えてもらいました。靴箱では「かかとをしっかり揃えること」を学び、子供たちは早速実践していました。

キャリアパスポートとは、児童が特別活動をはじめとしたキャリア教育に関わる諸活動について、目標を設定し、ふり返ることができるポートフォリオ的な教材です。

４年生が今までのめあてを見返しながら、今年度のめあてを書いていました。
今後、定期的にめあてのふり返りを行っていきたいと思います。

50メートル走の計測を行いました。
人との比較ではなく、昨年のタイムからどれだけ伸びているか。
自己の成長を捉え、今後の目標をもってほしいと思います。

天気は快晴、校庭のチューリップもきれいに咲いています。
気持ちのよい土曜授業日になりました。

どんな4年生になりたいか。
どんな4年生をめざしていくか。
みんなで考えました。
・あいさつ
・自立と自律
・チャレンジ
・協力
4つのキーワードにまとまりました。
それを達成するためのベースとなる
ルールも確認しました。

1年生が道具箱の使い方の学習をしていました。
きまった場所に物を置いておくと、使いたいときにすぐに取り出すことができます。
また、物がなくなる心配もありません。
気持ちよく学べるよう、基本的な基本的な学習習慣を身に付けほしいと思います。

昨年度と教室の場所が変わり、1階に移動した「くすのき学級5・6年生」の子供たち。１学期の見通しをもつために、先生と一緒に１学期の予定をモニターを見ながら確認しました。今年度も楽しい行事や学習がいっぱいありますね。

「すべての教科書や教材等を持ち帰ったり、持ってこさせたりするとランドセルが重くなる。」
「教科書等を授業前に配布すると時間がかかってしまう。」
「友達の教科書等を複数の人が配布すると感染対策の面から心配。」

そんな心配を解決するために、上記写真のような「ボックスファイル」を活用しています。

この「ボックスファイル」は、一人一人個人持ちで、教科書等を学校に置いておけるため、ランドセルが重くなる心配もありません。
また、必要なものを自分で取り出すため、準備の時間も短縮でき、感染予防にもなります。

今年度も早速クラスで活用されています。

６年生としてよりよい学校にしていくために大切なこと、生活面・学習面・行事で期待していることについて伝えました。
集会を通して、下級生の手本となってよりよい学校にしていきたいと意欲を高めました。
これからの活躍に担任一同期待しています。

本日、教職員全員でアレルギー対応研修を実施しました。
来週から給食が始まります。
児童が安心して給食が食べられるよう、緊急時の対応について職員一同で必要事項を確認しました。

４年生の国語の様子です。
早速国語の学習に入り、「春のうた」の詩のイメージをふくらませ、気持ちを込めて音読していました。
「ケルルンクック」いろいろな蛙の鳴き声の表現があり、子供の想像って豊かだと感じました。