中休みの時間を使っていろいろな委員会が活動していました。自発的、積極的に活動することができています。

端末を使って調べながら自分が描きたい絵のイメージ作りをしていました。。

新規採用教員のクラスで講師の先生が授業をしています。ロイロノートを使って友達の観察カードを見合っていました。

算数ルームでは先生の支援を受けながら自分のペースで学習することができます。

２クラスの合同体育。運動会に向けて５０ｍのタイムをとっています。

今年も秋山さんの農園での収穫体験「自然の教室」が始まりました。３年生がたけのこ掘りをしました。土に触れ、季節を感じながら旬の野菜を収穫しました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　４　月　２１　日分）
【献立】麦ごはん・豆腐のうま煮・春雨サラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) あきた県
押し麦 福岡県
豚肉 群馬県
ポークハム 豚肉…茨城・群馬・千葉県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
むきえび（冷凍） インド・パキスタン
人参・小松菜 人参…徳島・小松菜…茨城
ねぎ・もやし ねぎ…茨城・もやし…栃木
新たけのこ 熊本県
キャベツ 愛知県
きゅうり・しょうが 埼玉県
にんにく 青森県
春雨 でんぷん…北海道・鹿児島県
干し椎茸 九州

赤ちゃんもごはんを食べてるよね。お母さんのお腹から手応えを感じたときの「わたし」の気持ちを考えました。

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メッセージ。いろいろな国のあいさつの言葉が出てくる歌です。

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点や画の組み立て。書き順の決まりを覚えて、正しい書き順で書く練習をしています。

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ものの燃え方と空気。底が開いた集気びんの中でろうそくの火を灯したとき、線香の煙の動きで、空気がどのように流れるかを確かめます。

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図書室で行いました。

前期の各委員会の委員長さんが、委員会の仕事の紹介をzoomで行いました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　４　月　２０　日分）
【献立】たけのこごはん・肉団子入りみそ汁・清見オレンジ・牛乳
【主な食材と産地】　　　
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
とり肉・とり挽肉 徳島県
砂肝ミンチ 宮崎県・岩手県他
みそ 大豆…長野県
にんじん 徳島県
こまつな 茨城県
さやえんどう 愛知県
新たけのこ 熊本県
だいこん 千葉県
はくさい・ねぎ 茨城県
しょうが 埼玉県
じゃがいも 北海道
清見オレンジ 愛媛県

命についての授業。子どもたちは先生が読んでいるお話を真剣に聞いていました。

さすがは６年生。落ち着いて読書をしています。

コンロの火のつけ方の学習です。先生が大型テレビに映し出しています。音やにおい、おたたかさなど五感を働かせることがポイントです。

３年生から図工室での学習。図工の学習も先生の話をよく聞くことから始まります。

「ようこそ１年生」。１年生の学校の様子を紹介する動画のチェックを友達としています。

形の学習。教科書の絵の中から真四角や長四角などの形を見つけています。子どもたちは進んで発表しようとしています。