２年生の様子です。

図書の時間が終わる５分前は、みんなで「ぴかぴかタイム」です。倒れている本をきれいに整えます。次に図書室に来た人達が、気持ちよく本を読めるようにしています。

１年生がカタカナの学習をしていました。

ひらがなを全部習ったので、次はカタカナを覚えます。ひらがなと同じように「とめ、なね、はらい」をしっかりと書いて、正しい字形を覚えていきます。

４年生の様子です。

「いろんな木の実」という曲の合奏をしていました。

コンガやボンゴのリズミカルな音が木の実を表現しているようでした。いろいろな楽器の音の重なって踊りたくなるような曲で、演奏している子供たちも楽しいだろうなと思いました。

５年生の様子です。

小数の割り算の単元です。文章問題を数直線を使って解いていました。ノートを見せてもらいましたが、自分の考えがとても分りやすく書けていました。じっくりと考えて問題に向き合っていて素晴らしいなと思いました。

５年生の様子です。

メダカの卵から稚魚が生まれるまでの様子をまとめていました。
教科書から写真をロイロノートに取り込み、「データーチャート」を使って表にしていました。ロイロノートを大いに活用しています。

３年生の様子です。

「うさぎのさいばん」という物語を読んで、好きなところをロイロノートに打ち込みました。それをみんなで読み合っていました。理由も書いてあるので、友達の感じたことがよく分ります。みんな夢中になって読んでいました。

３年生は、もうローマ字でキーボードを使って打っているそうです。レベルアップしています。

今日は、ガーリックピラフ、野菜のクリームスープ、フレンチサラダ、牛乳です。
ガーリックピラフのガーリックはニンニクです。「ニンニクに含まれるアリシンという成分には疲労回復を促す作用があるの？」「さもありしん。」「ピラフに入っているイカには、タウリンという疲労回復に効果がある成分が入っているの？」「いかにも。」
西京みそが隠し味のクリームスープとの組み合わせで、疲労回復最強メニューです。

２年生の授業の様子です。同じ内容を学習しているのに、学び方が３クラスで違いました。「１０を１６こ集めた数はいくつでしょう。」という課題です。

このクラスでは、ちょうど「数の線」（数直線）で考えているところでした。

このクラスでは、自分の考えをノートに書きました。そして、それを写真で撮って先生のタブレットに提出しました。友達の考えと自分の考えを比べながら、どう考えたらいいのか意見を出し合っていました。

このクラスでは、教科書の絵を手がかりにして、みんなでどうやって考えるのか意見を出し合っていました。

先生のアプローチの仕方は、３クラスで違っていましたが、どのクラスも何を学ばせたいかという「ねらい」のある授業でした。

１年生の図書です。

本の貸し借りがとても上手になりました。
カウンターの前で並んで待ちます。自分の番がきたら、「借ります。」と言ってクラス、出席番号、名前を言います。司書の先生にバーコードが見えるように本をカウンターに置きます。みんな、しっかりできていました！！

本を借りたら、静かに本を読みます。すてきな時間ですね。

２年生の様子です。

「マット運動遊び」です。みんなが「忍者」になって、いろいろな場で運動を行いました。今日は、「さかさまの術」に挑戦です。
頭がおしりよりも下にいく「逆さの感覚」を体得します。腕でしっかりと自分の体を支えることもポイントです。

たくさん運動し、遊びながら「忍者の技」を身に付けていました。

１年生がロイロノートの使い方を学習していました。
初めてなので、きっとドキドキでしょうね。分らないことは、先生が教えてくれます。楽しみながら、慣れていってくださいね。

３年生の様子です。

世田谷の様子について、写真などの資料から分かったことをまとめていました。ロイロの「共有ノート」という機能を使って、考えを出し合いました。友達が気づいたことを知り、自分の考えを広げていました。

３年生の様子です。リコーダーを吹いていました。ラの音の指遣いを学び、音を出していました。先生から「優しく吹いてごらん。」と言われ、先生が吹いてくれました。ラの音が透き通って響きました。

先生に続いて、子供たちが吹くと・・・
さっきよりも、音が揃っていて、きれいでした。

ちょっとの意識で音がこんなにも変わることに驚きました。

今日は、五目うどん、野菜の浅漬け、チーズケーキ、牛乳です。
今日の五目うどん、具沢山でうどんが全く見えません。十目くらい入っていそうな感じです。今日は月曜ですが、寡黙に黙々といただきました。そして、チーズケーキは何と、レアチーズケーキです。こレアすごい、とってもおいチーズ。

本日の朝は、開校記念集会がありました。

集会委委員の５年生、６年生が司会進行を務めました。
はじめの言葉では、６年生が

「集会委員が劇やクイズで山野小の歴史を紹介するので、楽しみながら山野小学校の誕生日をお祝いしましょう。」

と述べました。

体育館には、２年生、４年生、６年生が集まりました。
その他の学年は、体育館で行っている様子をテレビに中継して、教室で見ました。　　

集会委員の５、６年生が開校したころの山野小のことを劇で紹介しました。

現代の子供たちが、博士が開発したタイムマシーンに乗って、開校したばかりの山野小学校の先生や子どもに会いに行きました。当時の校舎の様子や「やまののやま」のことなど写真を見せながら教えてくれました。

「博士」や「先生」になりきった演技がとても素晴らしかったです。体育館も教室も劇に引き込まれて歓声があがっていました。　　

劇の途中でクイズが出題されました。

山野小クイズ！
「やまののやま」は、どのようにできたのでしょう？

正解は…校庭の土を積み上げた　でした。

体育館は、とても盛り上がっていました。