学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　７　月　１９　日分）
【献立】ナン・キーマカレー・キャベツサラダ・牛乳・いちごのアイス
【主な食材と産地】
食　材 産　地
ナン 小麦粉…アメリカ・カナダ
小麦粉（ルー） 小麦粉…北海道
豚ひき肉 神奈川県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
粉チーズ オーストラリア
にんじん 千葉県
トマト缶詰 愛知県
キャベツ 愛知県
きゅうり 長野県
セロリ 長野県
たまねぎ 兵庫県
にんにく 青森県
しょうが 高知県

「おむすびころりん」の音読。一文ずつ区切って、交代で読んでいきます。

日光林間学園に向けて友達や先生と相談しながら準備が進んでいます。

１学期に終わりに子どもたちが企画、準備をしたお楽しみ会で楽しい時間を過ごしています。

課題が終わった子どもは自分のタブレットのキュビナを使って、復習に問題に取り組んでいます。

道徳の学習では教科書等の教材文の読み込みが大切です。

１学期もあと２日。１，２時間目に４年生がプールで水泳の学習をしています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　７　月　１５　日分）
【献立】麦ごはん・イトヨリのカレーフライ・具だくさんみそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
押し麦 福岡県
イトヨリ ベトナム
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 千葉県
こまつな 東京都八王子市
キャベツ 群馬県
だいこん 青森県
じゃがいも 熊本県
わかめ 岩手県・宮城県

みんなで合奏をしています。いろいろな楽器の音色が重なり、すてきな合奏でした。１学期の音楽の授業も終わりです。

自分を見つめるために自分の木になることをタブレットに書き出しています。ロイロノートで互いに書いたものを共有しています。

ノートに整理してまとめて書くことができています。書く力をつけることは大切です。

友達の発表に対して質問をし、答えるといった相互のやり取りの学習をしていました。

hot,cold,sad,tired,ＯＫなど、気持ちを表す単語を身振りを交えて楽しく学習しています。

１学期のまとめでたし算やひき算をしています。計算ができるようになりました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　７　月　１４　日分）
【献立】スパゲティーナポリタン・青菜とツナのサラダ・パインケーキ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
スパゲティー 小麦粉…カナダ・アメリカ
　　オーストラリア・日本
豚肉 群馬県
ツナ 西部太平洋・インド洋
たまご 群馬県
粉チーズ オーストラリア
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
ピーマン 茨城県
たまねぎ 愛知県
キャベツ 群馬県
マッシュルーム 岡山県
パイン缶 沖縄県
すりごま ナイジェリア・パラグアイ

楽しい時間はあっという間です。今から帰校します。

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子どもたちは鑑賞を楽しんでいます。
本物にふれることはすばらしい経験です。

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わかやまけんさんの作品を鑑賞しています。美術館ならではの空気を体感しています。

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世田谷美術館に入館しました。

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友達とゲームをしながら楽しく英語の学習をしていました。