２年生の表現はゆずの軽快な曲に乗ってリズミカルなダンスです。１年前と比べると大きな成長を感じます。

４年生の表現は恒例の「花笠」。踊りも様になってきました。後半のYOASOBIの曲に合わせた踊りも見ものです。

６年生は法被を纏い、最後の運動会に向けて練習への集中力がぐんと高まっています。

今日の校長先生のお話は、休みの日にしているウォーキングで発見したことでした。

６時間目は係活動。運動会の本番を想定して活動していました。子どもたちはやる気にあふれ、今後が楽しみです。

係の子どもたちが企画したイントロクイズをみんなで楽しんでいました。

説明文を読み、段落分けについてグループごとに話し合い、意見をまとめていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　５　月　２０　日分）
【献立】麦ごはん・さわらのみそ麹焼き・沢煮椀・牛乳
【主な食材と産地】　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
押し麦 福岡県
さわら 韓国
豚肉 群馬県
みそ 大豆…長野県
にんじん 徳島県
こまつな 茨城県
新たけのこ 熊本県
だいこん 千葉県
もやし 栃木県
ねぎ 千葉県
干し椎茸 九州
塩麹 米…国産

２色のおはじきを使って５が２と３、１と４にわけられることを確かめました。実際に動かしたり、書いたりすることで数の概念が身についていきます。

初任の先生の算数の授業。左から３個と３個目の違いをみんなで考えていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　５　月　　１９　日分）
【献立】豚肉とごぼうのごはん・じゃこサラダ・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】　　　
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
豚肉 群馬県
油揚げ・豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 徳島県
だいこん 千葉県
きゅうり 埼玉県
ごぼう 熊本県
ねぎ 千葉県
わかめ 三陸
きざみこんぶ 北海道
じゃがいも 北海道
ちりめんじゃこ 静岡県

?花笠の練習です。校庭の練習の補足をしています。

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ミニトマトのかんさつ。一人一つずつ苗を育てます。今日は観察をします。

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はなのみち。物語には場面というまとまりがあることを知り、くまさんになったつもりで、台詞をどのように音読したらよいかを考えました。

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ゆずの歌にのって踊ります。水分補給は欠かしません。
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おせわになっているひと。日頃さまざまな場面でお世話になっている人がいることに気づき、感謝しようとする心情を育てることをねらいにしています。写真や役割演技なども取り入れました。

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学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　５　月　１８　日分）
【献立】ごはん・麻婆豆腐・中華サラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚ひき肉 群馬県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 徳島県
ねぎ 千葉県
もやし 栃木県
キャベツ 愛知県
きゅうり 栃木県
新たけのこ 熊本県
干し椎茸 九州
ごま ナイジェリア・パラグアイ
にんにく 青森県
しょうが 埼玉県

南中ソーランにのせて、踊ります。

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マツケンサンバに合わせて、楽しく踊ります。

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フラフープを使った表現の練習中です。

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