６月１３日、６年生対象にネットリテラシー醸成講座を実施しました。子どもたちは講師の先生からインターネットの活用方法や危険が潜んでいることなどを説明していただき、真剣に聞いていました。

「ありがとう」「ごめんなさい」という教材を使い、気持ちの良い挨拶・時と場合に合った言葉遣いや動作を心掛けることの大切さについて考えました。
　「ありがとう」や「ごめんなさい」をはっきり言えた時と、うまく言えなかった時の気持ちの違いに気付き、言葉にしてしっかり伝えることの大切だという考えが深まりました。

　3校時の道徳で資料『真由、班長になる』を読み、「集団での役割」について考えました。初めて班長になった真由の心情を追うことで、班長として大切なのは、周りのことを考えて動くことが大切であるということを考えました。また、川場移動教室に向けて周りの友達のことを考えて行動していきたいと振り返ることができました。

「手品師」というお話を通して「誠実に生きる」ということについて自分の思いをまとめました。
誠実に生きるとは、
○迷いに迷って正しいと思う方を選ぶこと。
○人との約束を守り相手のことを考えること。
○相手のことも考えながら1番いい人生の選択をすること。
など、子どもたちなりに考えを深めていました。

「わりこみ」のお話を読んで、割り込みはどんな場合でもいけないことを知り、誰もが気持ちよく生活できるように、よいことをしていこうとみんなで学習しました。実際に割り込みの場面を体験したり、自分だったらどう思うか考えたりして、自分事として捉えられるように話し合いました。「わりこみはみんなに迷惑がかかるからいけない」「自分さえよければいいのは違う」などの意見が出ました。これからの学校生活でも、よくないことをしている人がいたら注意して、よいことを進んで行おうとする思いを深めました。

「すばらしい学級を目指して」という主題で、道徳の学習を進めました。

教材文に出てくる３年２組の児童たちは、一致団結したところ、自分たちの学級の良いところを見てもらおうと苦労しながらも練習を重ね、見事30回を跳ぶことができました。

「みんなで協力して努力を続けたから、難しいことでもできたのだと思う」「みんなで取り組むうちに、長なわとびが楽しくなってきたのではないか」
文中の子供たちの姿に対してこのように共感したあとで、今度は自分たち３年生の学級の良さを考えました。

「元気で明るいところ」「助けてくれるところ」「発言が多く、みんな楽しいところ」など、この２ヶ月間を振り返って、自分たちの学級の良さを考えることができました。

今回の学びを生かして、より良い学級づくりを進められるよう指導を続けていきます。

「ええことするのは、ええもんや！」という教材を使い、人に親切にする大切さについて考えました。授業の中で褒められないとやる気が出ないと思うマナブの気持ちに触れ考えていく中で、たとえ褒めてもらえなくても相手のことを思って行動することが大切だという気持ちが深まりました。

６月９日、わくスポを実施しました。体育委員会の子どもたちが縄跳びを使った様々な運動を紹介し、全校児童が楽しみながら体験しました。

６月９日、わくスポを実施しました。体育委員会の子どもたちが縄跳びを使った様々な運動を紹介し、全校児童が楽しみながら体験しました。

６月８日、３、４年生の体力テストを実施しました。子どもたちは体育館で「上体お起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「シャトルラン」などに熱心に取り組みました。

６月８日、３、４年生の体力テストを実施しました。子どもたちは体育館で「上体お起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「シャトルラン」などに熱心に取り組みました。

６月８日、３、４年生の体力テストを実施しました。子どもたちは体育館で「上体お起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「シャトルラン」などに熱心に取り組みました。

６月８日、３、４年生の体力テストを実施しました。子どもたちは体育館で「上体お起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「立ち幅跳び」「シャトルラン」などに熱心に取り組みました。

本日3時間目に地震を想定した避難訓練が行われました。児童は避難するときの約束をきちんと守り、避難できました。訓練後は６年生が起震車で震度７の揺れを体験しました。「揺れの強さが、予想していた揺れ方と全然違う」と驚きの声が多かったです。児童にとっても貴重な体験になりました。

６月２日（木）２時間目と３時間目に、ジャイアンツアカデミーより３名の講師をお招きして、出前授業をしていただきました。

投げる動作を中心にコツを教えていただき、後半はみんなでゲームに取り組みました。

投げるコツは「トン、トン、クルッ」、そして「思いやり」の大切さを学びました。

５月３１日、第１回校内研究会を行いました。本日は基調講演として、子どもたちが主体的に授業に取り組み、学びを深めるための方策について伺いました。今年度の校内研究の主題は「運動の楽しさや喜びを知り、自らの課題解決に取り組む児童の育成〜自ら考え、工夫する体育学習〜」として体育授業の研究をしていきます。大学教授の先生に選任講師を１年間依頼して、全学年で研究授業を実施します。

５月３１日、第１回校内研究会を行いました。本日は基調講演として、子どもたちが主体的に授業に取り組み、学びを深めるための方策について伺いました。今年度の校内研究の主題は「運動の楽しさや喜びを知り、自らの課題解決に取り組む児童の育成〜自ら考え、工夫する体育学習〜」として体育授業の研究をしていきます。大学教授の先生に選任講師を１年間依頼して、全学年で研究授業を実施します。

午後の競技、低・中・高学年リレーが終わり、いよいよ閉会式、運営委員の児童が司会を務め、白組赤組同時優勝の「優勝旗授与」、体育委員による「整理運動」、校長先生の話、６年生代表による「おわりのことば」などがありました。子どもたちは適度に水分補給しながら運動会で練習の成果を発揮できました。保護者の皆様、暑い中、ご参観いただきありがとうございました。

午後の競技、低・中・高学年リレーが終わり、いよいよ閉会式、運営委員の児童が司会を務め、白組赤組同時優勝の「優勝旗授与」、体育委員による「整理運動」、校長先生の話、６年代表による「おわりのことば」などがありました。

６年生の表現運動は「Time Travel〜未来3022〜」、１０００年後の未来を思い描いた物語的な展開の中で様々な表現運動の要素を取り入れました。最後は気持ちの入ったソーラン節を踊り、小学校生活最後の運動会にかける子どもたちの思いが伝わってきました。