劇の間にクイズをはさみながら砧小学校のことを知る、楽しい集会となりました。
「砧小学校は現在５００人の児童が通っています。一番児童数が多かったときは、何人くらいいたでしょうか？」
「１２００人です」と聞いて、子どもたちはびっくりしていました。
最後にもう一度横断幕と一緒に記念撮影の集会委員です。横断幕は、世田谷通りの歩道橋から見える場所に貼りました。

２年生体育・走の運動遊びの様子です。チームごと、渦巻きの中を上手にバランスを取りながら走ります。前の走者の子が、中心のコーンにタッチしたら次の走者がスタートします。「１０数えるうちにタッチしよう！」「今度は５でタッチできるように挑戦しよう！」など互いに声をかけ合い、がんばっています。

先生の「集合！」の声に素早く集合して先生の話を聞きます。行動がとても速いです。
これから暑い季節です。水分補給を忘れずに、運動していきます。

１時間目の後半、今月の避難訓練がありました。今日は職員室からの出火という想定で、東階段が使えません。放送をよく聞き静かに行動しています。１年生も頑張っています。

今日の避難訓練は、地域防災課の方に来ていただき消火器の使い方について教えていただきました。しかし小学生は、自分の命を守ることが最優先です。実際に消火器訓練に参加したのは５・６年生です。
「５・６年生とはいえ、１本の消火器で消せる火の大きさは、大人の体くらいの大きさです。大きいですね。危険なので、必ず大人の人と一緒に消火器は扱います。」そんなお話も伺いました。

３年生社会の学習の様子です。先週行った「町たんけん」のまとめをしています。

３年生音楽「ドレミで歌おう」の様子です。鍵盤ハーモニカで主旋律が引けるように練習しています。繰り返し、指使いを確認しながら弾いています。

「校長先生、指使い見ててね」と。
完璧です！！

落ち着いて学習している６年生の様子です。

＜今日の献立＞
・赤飯
・鶏肉の南蛮焼き
・青菜ののりあえ
・すまし汁
・牛乳
今年で砧小は開校120周年です。開校記念日にあわせて開校記念給食にしました。
給食後に「お赤飯とチキンが特においしかったです！」とたくさんのこどもたちが声をかけてくれました。
＊＊＊食材産地＊＊＊
鶏肉…北海道
ねぎ…栃木県
しょうが…高知県
もやし…栃木県
こまつな…埼玉県
にんじん…徳島県

５月になりました。昨日まで３連休、明日から３連休。谷間の月曜日ですが子供たちは元気に登校し、朝遊びが始まりました。
１年生が他学年のお兄さんお姉さんと遊んだりお話したりする姿がたくさん見られます。

全校朝会のために朝礼台を出すのは６年生です。誰にやりなさいと言われたわけではなく、当番が決まっているわけでもなく、気が付いた６年生が進んでやることが、砧小の伝統の一つになっています。
そして、校庭に出てくると、おしゃべりをしないで整列ができる学級が多いです。

落ち着いて話を聞く姿が立派です。

３月３日は桃の節句、５月５日は端午の節句。それでは４月４日は何の日だか知っていますか。４という数字は「死」という漢字と同じ音読みで死を連想してしまう人も多く、日本人にはあまり好まれていない数字です。しかし４という数字が連続している４月４日は数字が持つマイナスなイメージとは真逆の、４と４が合わさるので「幸せの日」と記念日に制定されているそうです。
４という数字のように、別の見方を知ることでプラスのイメージをもつこともできるのですね。
今日は、いろいろな見方、考え方を知ったり聞いたりすることは、自分にとってまた一つ学びになる。だから学校で、友達と一緒に勉強し、色々な見方・考え方を知ってほしい、という話をしました。

看護当番の先生から、月目標、週目標についてのお話がありました。
５月の目標は「思いやりの心をもちましょう。」
今週の目標は「友達がうれしくなる言葉をつかおう。」です。

６年生学年音楽、鼓笛の合同練習の様子です。全員で合わせることは本当に難しいです。でも確実に上手になっています！

先生のリズム太鼓が、わかりやすくリズムを刻んでいます。先生の太鼓なしでも、音が揃うようになってきました。

検査用のヘッドホンを耳につけて、「音が聞こえたら手を挙げます。」と、保健室の先生に説明をしていただきます。
授業の合間に、今日は１年生の聴力検査です。
グループに分かれて数人ずつ検査に来ます。教室で待っている子たちは静かに自習をしていました。検査の順番を待つ子たちも、静かに待つことができます。１年生立派です。

２年生音楽の様子です。「たぬきのたいこ」の歌を、３拍子を感じながら歌います。先生のピアノに合わせて、伸ばすところも気持ちよさそうに歌っています。

２年生国語「今日のできごと」の学習の様子です。みんなが提出した日記を使い、日記に書くことをまとめる学習です。

１年生国語、ひらがな「い」の学習の様子です。

先生に見てもらって、丸をもらったら次に進みます。真剣に一生懸命に取り組んでいます。