5/2 頼もしい2年生〜学校探検4

2年生の成長も十分に感じられ嬉しく思いました。2年生ありがとう! 
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5/2 1年生といっしょに〜学校探検5

学校探検が終わって、教室で一緒に遊びました。折り紙やお絵かきなど2年生が考えてきた遊びをしました。もっと仲良くなりました。 
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5/2 1年生へのプレゼント〜学校探検6

最後に、2年生からあさがおのたねのプレゼントです。2年生が1年生のときに育てたあさがおのたねです。1年生は、これから育てるのですね。きっときれいなあさがおの花が咲きますよ。

これからも1年生と2年生 仲良くしましょうね。
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5月2日 今日の給食

今日は、ごはん、初鰹のコロコロ揚げ、じゃがいものそぼろ煮、春野菜のみそ汁、牛乳です。
鰹は回遊魚で、3月頃に九州から北上して、8月から9月になると三陸沖から南下します。春に獲れるのが「初鰹」、秋に獲れるのが「戻り鰹」です。今日の鰹は岩手県産です。
コロコロ揚げは、甘辛く味つけをして角切りにした竜田揚げです。ごはんの上に乗せると、サイコロのようにコロコロ転がり、転げ落ちそうです。じゃがいものそぼろ煮をいただきながら、ついつい気がそぼろになって、転げ落とさないように気をつけましょう。
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5/2 スポーツフェスタに向けて

3年生の廊下の掲示物です。
先生たちも子供たちと一緒に
スポーツフェスタを盛り上げています。

給食の配膳も手早くがんばっています。

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5/2 給食の様子

3年生の教室の様子です。
スポーツフェスタ練習を終えた
後の給食です。

着がえる間もなく
準備・給食です。

学年が上がるにつれて臨機応変に対応できるように
なってきます。

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5/2 学校探検を終えて1

2年生が事前に調べ学習を
して1年生を案内してくれました。

1年生の教室に戻ってきた時の様子です。
2年生、本当によくがんばってくれました!
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5/2 学校探検を終えて2

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1年生の様子です。
早く戻ってきた子供たちから
話を聞きました。

「校長室に行ったよ。」
「屋上に行ったよ。」
「プールを見たよ。」
どの児童もとても満足していました。

読み聞かせをしてもらっているクラスもありました。

5/2 算数の授業の様子

6年生の算数の授業です。

分数×整数のまとめの授業でした。
練習問題を解いて
すぐに答え合わせ
なかなかスピーディです。
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5/2 遠足に向けて

6年生は、来週の9日が鎌倉へ遠足です。
バスの座席を決めていました。

今からワクワクしますね。
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4/28 朝の登校の様子

素早く履き替えて教室へ。
第二昇降口の様子です。

早く友達に、先生に会いたいという
気持ちがいっぱい溢れています。 
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4/28 離任式の様子1

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本日は離任式です。
放送室からこのように
放送していました。
  

4/28 離任式の様子2

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教室ではこのように放送室からの
映像を見ています。 

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4年生は、多目的室に集まりました。
養護の山宮先生にいらしていただき
「4年生は、高学年を支えていってね。
このやる気いっぱいの皆さんならば大丈夫」と
言ってもらいました。 


4/28 離任式の様子4

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5・6年生は体育館に集まりました。
音楽の島田先生、
支援員の浅野先生に
向けて手紙や花束を渡しました。
お一言ずついただきました。

「高学年として、安心して任せられるね。」
とどの先生もおっしゃっていました。 

4/28 離任式の様子5

2年生は屋上に集まりました。

久しぶりに先生に会えて、みんな嬉しさでいっぱいでした。「すてきな2年生になったね!」と言われて、背筋がピンと伸びていました。先生を囲んで全員で記念撮影をしました。 

「また来るからね!!」先生が約束してくれて、みんなの心の支えになりました。
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4/28 学校探検へご招待

月曜日は学校探検!!
2年生は1年生のために招待状を準備しました。そして、1年生に届けに行きました。

「楽しみにしててね!!」
2年生が一言添えて、ペアの1年生に渡しました。1年生は、驚きで、じっと招待状を見つめています。 

1年生を安心させるために、2年生が一生懸命学校を案内してくれることでしょう。
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4/28 国語の授業の様子

3年生、漢字の学習の様子です。

先生に丸を付けてもらいてくて、手を挙げています。「おっ!この前よりきれいだね。」そんな声かけがうれしいようです。ますます字が上手になりますね。
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4/28 図工の授業の様子

6年生の様子です。

粘土を使って作品を作ります。教科書で、めあてや工夫の仕方を確認していました。自由な創作活動にも「ねらい」があります。造形的な見方、考え方を働かせて、創造的な技能を高めていきます。
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4/28 算数の授業の様子

3年生の様子です。
「時間と時刻」の単元です。時計と帯時計を関連づけて1日の時間を確認していました。

「どうやったら、はやく時間が分かるのか?」先生の問いに、たくさんの考えが発表されていました。
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