野菜料理を残さず食べてもらうことを目的とした食育授業を行いました。苦手な食べ物が食べられるようになった経験や苦手のものを食べる工夫を発表し合い、給食でしっかり食べるための自分自身のめあてを考えました。

算数の「たし算」の学習です。
ブロックを使い、並べ数えながら、たし算の問題を考えました。

体育館での体育では、マット運動をしています。
タブレットを使って前転や後転を撮影し、友達同士で技のアドバイスをし合いました。

３．４年生の交流学級では、百人一首を行いました。
４年生が３年生に百人一首のことを教えるために、準備してくれました。
「またやりたい！」
「読み手の子がとても上手で聞き取りやすかった！」
などの声がありました。

１１月のうさ松タイムでは、百人一首大会を開く予定です。

楽しかった昭和記念公園での活動を終え、バスで松沢小学校に向かっています。

美味しくお弁当をいただいております。

「みんなの原っぱ」でお弁当タイムです。

朝からお弁当を作ってくださった保護者の皆様、ありがとうございました。

「うさまつミッション」みんな頑張っています。
続々とミッションクリアしているグループが出ています。

今年の遠足は「うさまつミッション」にグループでチャレンジします。

『うさまつミッション』のチャレンジコーナーをクリアすると松沢小学校オリジナル！うさ松シールを獲得できます。

ミッションスタート！！

昭和記念公園に到着しました。
集合写真を撮って、１番奥の『こどもの森』まで出発です。

バスに乗り込み、出発です。
今日は天気が良いので、公園で気持ちよく遊べそうです。

今日は2年生の遠足です。
行き先は「昭和記念公園」です。

校庭で出発式をして、バスに乗る甲州街道まで歩いて向かいます。

ごんぎつねの読み聞かせを聞き、物語に出てくる秋らしいものについて考えました。
その中の一つの彼岸花が松沢小学校にも咲いているので、ビオトープに見に行きました。「ほかの花とは形が全然違う。」「葉がなくて茎がすーっと伸びていて、不思議な感じ。」と初めて見る子もいるようでした。

円の面積を求める導入部分の授業です。
２０cmの箱に入ったピザのおおよその面積を予想していました。
既習事項を使いながらよく考えていました。

今日の理科では、音の伝わり方について、糸電話を使って実験しました。
音が伝わる時、糸が振動していることに気付いていました。

生活科「あそんで、ためして、くふうして」で、身の回りにあるものを使って遊ぶ方法や工夫を考えました。
ドミノのように並べたり、ボーリングのように転がして遊んだりと、楽しんで学習しました。
材料の特徴に注目し、「大きくて硬い方がピンを倒しやすいな」「筒の中にカプセルを入れたら、ゆらゆら揺れながらすすんだよ」など、たくさんの気付きが出ました。

今まではミニハードルや段ボールなどを走り越える学習をしてきましたが、今日は本物のハードルに挑戦です。

今まで跳んできた障害物よりも多少恐怖感はありますが、子供たちはそれを乗り越え、ハードルに向かっていきました。リズムよくスピーディーに走り越えるようになるといいですね。

今年度8回目の校内研究会を行いました。
今日は1年生の国語「うみの かくれんぼ」の学習です。文中から海の生き物が隠れている場所、体のつくり、隠れ方が書かれている部分を読み取りワークシートにまとめました。
協議会では、話型や文型を参考にしながら相手が説明を聞いてなるほどと思えるようにまとめること、交流のときに児童が何をすればいいのか視点を明確にすること、個別学習のときに支援が必要な児童へのサポートだけでなく全体の進み具合を把握しておくことも必要だとアドバイスを受けました。
11月18日の研究発表会に向けて、さらに授業研究に取り組んでいきます。

ヘチマやアサガオの花粉を取ってプレパラートを作り、顕微鏡で観察しました。
花粉の運ばれ方や、受粉についても、興味深く学習していました。

国語の学習で「音読みと訓読み」の学習をしました。「土」は「つち」「ド」と読むことや「草」は「くさ」「ソウ」と読むことを確かめました。また、自分たちの名前の漢字を使って音読みや訓読みも考えました。