５年生が先生と子どもたちで取り組んでいるビオトープが生き物が住む環境になっています。今日はドジョウやタニシを放しました。

あと半年で卒業の６年生は総合の学習で自分の将来について考える学習に取り組んでいます。

物語の読んで自分がもった考えをグループになって互いに伝え合っていました。

２人組になって、おすすめの本を友達に読み聞かせていました。

外部講師をお招きして、ネットリテラシーの学習をしました。子どもであってもネットを使う責任があることや正しく使うことで生活が豊かになることを学びました。

顕微鏡を使ってミクロの世界へ。顕微鏡の操作も上手ななり、子どもたちの関心はどんどん高まっています。

半年間大切に育ててきたアサガオ。今日は種とつるをとりました。お家の方にも手伝っていただきました。

漢字は「学」と「校」。難しい字を学べるようになりました。言葉さがしでは積極的に発言していました。

２学期の土曜公開は１０，１１，１２月の３回に分けて実施します。４年生が「ごんぎつね」を音読しています。この後読解の学習に入ります。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　７　日分）
【献立】秋の香りごはん・さんまの塩焼き・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県県
くり 茨城県
とり肉 岩手県
さんま 台湾
油揚げ・生揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 北海道
だいこん 北海道
しめじ 長野県
干し椎茸 九州
さつまいも 茨城県
わかめ 三陸

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１０　月　６　日分）
【献立】青のりごはん・豆腐ナゲット・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とりひき肉 宮崎県
豆腐・おから 大豆…新潟県・佐賀県
たまご 群馬県
みそ 大豆…長野県
たまねぎ 北海道
キャベツ 群馬県・茨城県
大根 北海道
ねぎ 茨城県
えのきだけ 新潟県
青のり 愛知県
ごま ナイジェリア・パラグアイ

次回のなかよしタイムに向けて６年生が担当の先生と打ち合わせをしています。６年生が学校のために地道に取り組んでくれています。

環境が学習のテーマ。タブレットを使って環境について調べながら、視野を広げ、課題を見つけていきます。

学習したことをノートに整理して書いたり、自分の考えを友達に説明したりしています。

おもちゃ作りの授業も終盤。子どもたちの思いが少しずつ形になってきています。

昨日より学校公開を開催しています。今日は雨の中のご来校、ありがとうございます。１年生の授業の様子です。

学校ではこれから体力づくりの一環としてなわとびに取り組みます。今日は運動委員会の子どもたちによる短縄跳びの見本の映像をみんなで視聴しました。

午前中に紹介したポスターと子どもたちのメッセージを保健室前に掲示しました。
iPhoneから送信

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　５　日分）
【献立】シナモントースト・クリームシチュー・キャベツサラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
食パン 小麦粉…アメリカ・カナダ
小麦粉（ルー） 北海道
とり肉 鹿児島県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
にんじん 北海道
グリンピース ニュージーランド
たまねぎ 北海道
キャベツ 群馬県
じゃがいも 北海道
粉チーズ オーストラリア

今日はユネスコが制定した「教師の日」だそうです。先生方に感謝の気持ちを表そうと、PTA役員の皆さんが、３階の廊下にポスターを掲示し、５、６年の児童にメッセージの記入を呼びかけてくださいました。学校公開の折に、ご覧いただければ幸いです。