今日は、ガーリックトースト、イカのマリネサラダ、鶏肉と野菜のスープ、牛乳です。
ガーリックに含まれるアリシンとイカに含まれるタウリンがイカされた最強の疲労回復メニューとなっています。
ニンニクの香りとマリネの酸味が食欲を刺激して美味しくいただきました。

今日のメニューは七夕ちらし寿司、天の川すまし汁、五色のおひたし、牛乳です。

七夕ちらし寿司には星型にカットされた海苔もついていました。天の川すまし汁の具にも星型のかまぼこがありました。七夕なので、星がたくさんですね。

さて、ちらし寿司にはいろいろな具が入っていますが、地方によって、そのとちらしい具が使われるそうです。

すまし汁はそうめん入りで、とってもおいしかったです。でもすまし汁をいただくと、またちらし寿司を食べたくなります。おかわりをするとき、つい「ライスマシマシで。」と言ってしまいました。

五色のおひたしは、きゅうり、だいこん、にんじん、黄ピーマン、こんぶの五色でした。しかし私のお皿にはあまり黄ピーマンが入っておらず、食後ショックを受けました。


「おいしいものが食べたい！」という私の願いが早くも叶った給食の時間でした。

今日は、カポナータライス、イタリアンサラダ、すいか、牛乳です。
〜本でランチ〜今日は、韓国のアンニョン・タルさんの絵本「すいかのプール」です。村で巨大なスイカが２つに割れてプールになるという話で、隣の村ではヤシの実がプールになるのだそうです。ヤシの実プールもいヤシになりますね。でも、すいかの方が大きくて泳ぎやすいかな？私は、「すいかの」と聞くと、「めいさんち〜」と歌いたくなってしまい、きれいなあの娘の晴れ姿が思い浮かびます。

２年生が町たんけんに行きました。
山野小学校の近くには、駅や商店街があります。探検をするには、絶好の場所です。自分達の住んでいるところとは大きく異なり、たくさんのことに気付くことができるからです。

「お気に入りを見つける」子供たちは、めあてをもって活動しました。探検家のように興味のあるところを自分で探して、タブレットで写真を撮りました。

この写真をどう活用して、どのようにまとめていくのでしょう。楽しみですね。

２年生の様子です。

明日の給食は、「本ＤＥランチ」です。絵本にまつわるメニューが出てきます。司書の先生が、その絵本の読み聞かせをしてくださいました。すいかがプールになってしまうお話でした。明日の給食ですいかを食べるときに、絵本のことを思い出すでしょうね。

４年生の様子です。

新聞の書き方を学習していました。オリジナルの社会科新聞の完成が楽しみですね。

「論語」を学んでいました。

孔子の教えを理解しているところです。先生の話をよく聞いている姿が、まさに、「子曰く・・・」でした。

１年生の様子です。

「わけをはなそう」の学習をしていました。
理由の話し方を学んでいるところです。子供たちが、しっかりと教科書を見ていることが姿勢や目線から分かります。学習に向かう心構えや取り組む姿勢が身に付いています。

１年生の様子です。

「わには、かおを　あらう。」

「わ」と「は」　「お」と「を」が隠されていて、どちらの文字が入るのか考えます。格助詞の使い方を学んでいました。

先生のタブレットとテレビが連動していて、先生がタブレットの画面を指でこすると、正解が出てきます。クイズのように楽しみながら学習していました。タブレットがこのように使えるなんて驚きましした。先生のアイデアです。

５年生の音楽の様子です。
美しいハーモニーで歌っていました。
みんなの真剣さが画像からも伝わっているでしょうか。クラスの一体感が歌声に表れていました。

今日は、いなりごはん、豚汁(麦みそ仕立て)野菜の浅漬け、牛乳です。
いなりごはんは、キツネが好きとされる油揚げが入ったごはんです。キツネが好きかどうかは分かりませんが、私は好きです。いなりと聞くと神社が思い浮かびますが、京都の伏見稲荷と共に三大稲荷と言われる、豊川市の豊川稲荷は、妙厳寺という曹洞宗のお寺なのだそうです。詳しいことは分かりませんが、まあ、どちらでも言いなりでいいなり。

今日の５校時は１年２組で
研究授業が行われました。

たくさんの先生方に囲まれて
びっくりしていましたが
のびのびと発言できていました。

生活科の授業で
山野小学校のすてきだと思うところ、人、もの
についてタブレットを使って友達に伝えることが
目標の授業でした。

（３枚目の写真は、研究授業後の先生方の協議会の様子です。
日々の授業実践力を高めるために、学び続けています。）

最後は、山野小のすてきだと思うところ、もの
について、発表をしました。

理由を３つ伝えて
それがどこなのか？何なのか？を
当てる形でした。

友達の発言を聞いて一生懸命考えていました。

（写真は、すてきだと思うところ、ものについて書いているところです。）

本日、山野小学校を準会場として
日本漢字能力検定が実施されました。

暑い中、汗をぬぐいながらやってくる児童。
試験直前まで、問題集や自作ノートをめくって復習をしている児童。

どの児童も必死に取り組む姿が、とても素晴らしかったです。

山野小学校運営委員会、学校協議会、ＰＴＡの皆さまのお力添えで
実施ができています。次は３学期に実施予定です。
また、さらに高い目標に向かってがんばってほしいです。

全校朝会では副校長先生から
熱中症予防に向けての大切な３つの話がありました。

１．登下校、外での活動（休み時間、体育、など）ではマスクを外すこと。

２．登下校、外での活動時は、つばの広い帽子や首元がかくれる帽子などをかぶること。

３．水筒の水をこまめに（授業が終わるごと）飲む「ちょこちょこ飲み」をすること。


これまでは、「マスクを着けなさい」と言われていた時期から
「マスクを外しなさい」と言われるのは、きっと子供たちにとっても
戸惑いもあるでしょう。

副校長先生からはさらに、
「人によって、暑さや息苦しさの感じ方は違う。マスクを外している友達を見て、注意をすることがないようにしましょう。」
というお話もありました。

本日の下校時には、職員が昇降口に立ち、「マスクを外して帰ろう」と声をかけるとサッと、外して帰って行く子供が増えました。

ご家庭でも、話題にしていただけると嬉しいです。

本日の全校朝会では、表彰が行われました。


ＪＶＣ（バレーボール）
ＦＣ山野（サッカー）
体操　など

校外でも沢山、山野小学校の子供たちが
活躍している様子を全校で拍手で称えました。

じっくりと画面を見ている子供たちも
放送室に聞こえるように
しっかりと拍手を送っていました。

６年生の調理実習の様子です。

ＳＤＧｓの目標１２「つくる責任　つかう責任」
の中で食品ロスについて学んでから
調理実習にのぞみました。

給食室から事前にいただいた青ネギで小口切りの練習、
キャベツは一口大の大きさに切る練習をしました。

その後、炒める実習では
キャベツの外葉とニンジンの皮を
炒めました。

「食べない」調理実習だったので
おいしそうな匂いを感じ
「家でも作ってみたい」と思う児童が
たくさんいました。

しお・こしょうをして野菜炒め、
麺や肉や加工品を入れて、焼きそばになるね！
などと話していました。

「熱中症アラート」が発令されているので、外遊びができせん。教室で過ごしました。このクラスでは、折り紙で飾りを作っていました。何に使うのでしょう。とても楽しそうな様子でした。

４年生の様子です。

「飛び出す！ハッピーカード」を作っていました。

「家に持って帰りたい！！」おうちの人にカードをプレゼントしたとのことでした。今日、届けられたかな？手作りの思いがこもったすてきなカード、きっと喜んでくれるでしょうね。

４年生の様子です。

道徳の教科書のお話から「ボランティア」について考えました。先生の問いかけに、たくさんの手が挙がり意見を発表していました。じっくりと考える雰囲気が本当にすてきでした。