10/12 頭を低く ４年生
起震車に乗って震度7の揺れを体験しました。 実際に揺れ始めると頭を低くするのが難しいです。 ２０秒が思っていたより長く感じたそうです。 10/12 体育 3年生
体が柔らかい児童が多く、鉄棒ではいろいろな技を披露していました。 10/12 跳べ！４年生
先週までハードル走をしていたので どうしても片足踏切両足着地ができません。 繰り返し跳んで 感覚を思い出していました。 10/12 3つの数の計算 1年生
３つの数の計算のしかたを一生懸命考えています。 10/12 避難訓練
今月は地震を想定した訓練です。 「おかしもち」を守って、落ち着いて避難することができました。 この後、4年生、くすのき学級、きはだ学級の児童が「起震車」体験を行います。 10/12 ひと針に心をこめて ５年生
縫い方を生地に書き込んだり、ボタン付けにチャレンジしたりして、生活に役立つクッションを作っています。 10/11 卒業写真 委員会活動
今日は委員会活動の撮影を行いました。 全校のために一生懸命行動してくれている６年生。 ５年生に立派なバトンを渡せるよう、これからも頑張ってほしいと思います。 10/11 図工 くすのき学級
10/11 読書週間
図書室とふれあいルームには先生からのおすすめの本が紹介されています。 読書の秋、様々な本を読んでほしいと思います。 10/11 どちらをえらびますか ５年生
10/7 道徳授業公開 3年生「友達の気持ちになって」
仲が良いとは一体どういうことなのか。友達と一緒にいるときにどんなことをされたら嬉しいのかについて考えを深めました。 10/7 道徳授業公開 2年生「あたたかい心」
たくさんのくりのみを見つけたきつねは、自分のことしか考えずに嘘をつきました。でも、たった2つしかくりのみを見つけてないうさぎは、相手のことを思ってくりのみを分けてあげました。 くりのみを分けてもらったきつねは涙を流し、そのときの気持ちについて、「きつねは後悔しているよ。」「うれしくて泣いたんだと思う。」「うさぎさんは何て優しいんだという気持ちから。」など、多くの考えが出ました。 うさぎのあたたかな心で困っているきつねをいたわり、助け合おうとすることの大切さについて考えを深めました。 10/7 道徳授業公開 くすのき学級「友情・信頼」
「こんにちは」「ありがとう」など挨拶で使う言葉や温かい言葉を考えながら、子供とこだまに分かれてこだまごっこもしました。友達に温かい言葉をたくさんかけていけるといいなと考えています。 10/7 道徳授業公開 １年生「親切はいい気持ち」
役割演技を通して、おおかみの心情に共感しながら考えました。 10/7 道徳授業公開 きはだ学級「わがままばかりすると」
10/7 道徳授業公開 ６年生「クラスの力で」
自分たちにとって「素敵なクラス」とは、どんなクラスなのか。 周りに馴染めていない人がいたらどんな行動が取りたいか。 考えを交流しました。 最後には実際にあったある中学生の体育祭の映像を通して、真の友情とはどのようなものなのか考えました。 10/7 道徳授業公開 ５年生「相手の立場も大切に」
登場人物のすれちがいの原因や、お互いを理解するための気持ちを考えることを通し、自分と異なる意見や立場を尊重しようとする大切さを学びました。 10/7 道徳授業公開 4年生「本当の親切とは」
おばあさんを見守るぼくの気持ちを考えながら 今までの「困っている人を助けてあげる」親切の他に 「相手の気持ちを考えて見守る」のも 親切であることに気付きました。 10/7 あそんで ためして くふうして 2年生
遊ぶ中でも、「こんな遊び方もある。」「ここに風を当てるとよく進むな。」など子供たちから気づきがたくさん出ました。 楽しみながら学習できました。 10/6 ハンドボールサッカー きはだ学級
ボールを持つと、「1、2、3…」とカウントが入り、その間に味方の友達にパスをします。 相手チームの攻撃が激しいと、10秒以内にパスするのは厳しいのですが、シュートして入ると「やったー！」と喜んでいました。 |
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