２年生の図工の様子です。
「絵の具をたらした形から」ということで、画用紙に絵の具を垂らしました。
そして・・・
絵の具が乾くまでに時間がかかるため、タブレットで写真をとり、タブレット上で作品を作ってみました。本番では、線や色を付けると修正がしにくいですが、タブレット上では消したり、付け足したりが自由にできます。想像を広げることができました。

東京都教育庁及び世田谷区教育委員会から5名の方が小学校動物推進校の視察に訪れ、本校の取組を見ていただきました。

動物の治療に使用する手術の道具も見せていただきました。

動物は痛みがあっても、人間にその痛みの辛さや状態を言葉で伝えることができません。それだからこそ、人間が動物をしっかり飼育し、異常があったら気づいてあげることが必要なんですね。

動物飼育推進校として、獣医師を招いての「ふれあい教室」を開催しました。

本校で飼育している3羽のウサギに加えて、獣医師の方に犬を持参いただき、触れ合いをしたり、ウサギや犬の心音を聴いたりしました。

小さい動物ほど、鼓動が速く、大きい動物は鼓動がゆっくりなことを教えてもらいました。

今年度7回目の校内研究会を行いました。
今日は5年生の国語「見立てる」の学習です。文中から筆者の一番伝えたいことは何かを読み取り、100字程度にまとめる学習を行いました。児童はじっくり文章を読み、自分なりに筆者の要旨をまとめ、ロイロノートで友達のまとめた文章を読み、良いと思う部分を自分の文章に加筆修正しながら反映させました。
協議会では、今回も井出一雄先生と大塚健太郎先生にご指導・ご講評をいただきました。
井出先生からは、それぞれの理解度に合ったワークシートを選択させ活用させること。文章全体から一番大事な部分をまとめるうえで、児童がどの内容を取捨選択しているのか見取り、一番適切なまとめ方をしている児童を取り上げてどこが良い部分かを全体に広げること。児童の気付きに対し、なぜそう思ったのかという根拠を問うて思考を整理させていくこと。
大塚先生からは、学習において、習得した知識を実際の場面で活用できることで、できたという経験を通じ確かな学びにつながる。主体的・対話的な学びにおいて児童間のコミュニケーションが生まれ、そこで友達から学んだ知識を別の文章に応用していけるような学習をデザインしていくこと。以上のようなご指導をいただきました。

先週の金曜日、学年集会を行いました。2学期を充実させるために、生活習慣を整えることや、クラスや学年の友達との交流をを深めていくことを話しました。長い2学期を楽しく過ごしてほしいと思います。

連合運動会に向けて、6年生がハードル走と走り高跳びの練習に取り組みました。

ハードル走は2種類のインターバルと2種類の高さを選ぶことができます。
自分に合ったインターバルと高さを見極め、連合運動会の種目にエントリーすることになります。

ベニヤ板を切って車を作ります。
初めて電動のこぎりを使うので、
安全な使い方を教わって、試し切りをしました。
初めは恐る恐るでしたが、
少しずつ慣れて綺麗な波形に切ることができました。
待っている間にイメージ画を描き、
ベニヤ板に転写しました。

３年生は今週の金曜日に遠足で「多摩動物公園」行きます。
今日はその日に向けて図鑑を使って動物を調べました。
図鑑では分からないことを遠足で見て来たいとはりきっていました。

今月の安全指導は「火事や地震の時に気を付けること」です。
小学校では毎月避難訓練を行い、いざという時に備えていますが、あらためて全校で確認をしました。
避難するときには「おかしもち」を守る。
火事の時にはけむりにも気を付ける。
地震の時には落下物にも気を付ける。
ご家庭でもご確認ください。

9月10日（土）は中秋の名月、お月見の日でした。
今日はそのお月見に登場するウサギの話です。
松沢小学校には「うさ松」を入れると4羽のウサギがいます。
「ショコラ」と「マロン」と「大福」です。

「マロン」と「大福」は昨年11月に松沢小学校にやってきました。
↓（その時の記事です。）
https://school.setagaya.ed.jp/weblog/system/mes...

今年は東京都教育委員会の「小学校飼育動物推進校」にも指定されたため、明日獣医師さんによる、1年生を対象としたウサギや犬と触れ合う授業も予定されています。
生き物を大切にする心を育みたいと思います。

SSG（スクールサポートグループ）の皆さんの劇の発表です。

登場したのは「防災レンジャー助けるんじゃー」

震災が起きる備えとして、どんなグッズが必要なのか、おもしろ、おかしく教えてくれました。

防災倉庫には、お粥やアルファー米、ビスケット、水等がいっぱいありました。でも、たくさんの人が一気に押し寄せたら、すぐになくなってしまいます。ですので、ご家庭での備蓄をお願いしているのですね。

発電機の体験をすることもでき、思いきりレバーを引いていました。

実際に消化器を使った初期消火の訓練をやってみました。
消化器の中に入っているのは、消化剤ではなく水でしたが、やり方や感覚は一緒。

子供たちは緊張しながらも、「火」とか書かれた的めがけて上手に、水を発射していました。

起震車体験の様子です。
大きな揺れがどの程度なのかを体感し、地震が起きた時の対応の仕方について学びました。

今日は３・4年生を対象とした学校運営委員会主催のどきどき土曜スクール「避難所を体験しよう」が行われました。
はじめに、全体を2つのグループに分けて、消防署の実演と起震車体験です。
消防署の体験では、実際に消防車に乗ったり、消防士の服を着たりしました。
また、消防車の仕組みも詳しく教えてもらいました。

マンホールトイレが流れる仕組みを知ることができました。
トイレを流すためには、井戸水の水を汲み上げて流さなくてはなりません。
子供たちは、バーを上下に動かしながら、井戸水を汲み上げる体験をすることができました。

赤松学舎の取組の一つとして、松沢中学校による部活動体験が行われました。
（コロナ禍の影響で3年ぶりの開催です。）
「バスケットボール部」「バレーボール部」「吹奏楽部」「卓球部」に11名の６年生が参加しました。
松沢中学校の先輩方がやさしく丁寧に教えてくれ、よい体験をすることができました。

小アリーナで保健指導と計測がありました。養護教諭から「リフレーミング」の話がありました。短所だと思っていたことを長所と捉えて明るく楽しく元気に過ごしていきましょうという話でした。身長と体重も計測し成長を確認しました。

様々な国の民族衣装を着た講師の方が来てくれました。
「オラ！」「ナマステ」など挨拶をして、どこの国か当てるゲームをしました。
音楽に合わせてゲームをしたり、歌ったりして、いろんな国の言葉を知ることができました。子どもたちはノリノリでとても楽しそうでした。
講師の先生、ありがとうございました。