ぽかぽか陽気の６時間目、みんなで楽しくさといもの収穫体験をしました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１０　月　２８　日分）
【献立】ちゃんこうどん・和風サラダ・紅茶ケーキ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
うどん 小麦粉…北海道
とり肉 鹿児島県
ちくわ たら・さんま…北海道、
いとより・他…タイ、インド
いか（冷凍） ペルー・チリ
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
たまご 群馬県
にんじん 北海道
大根・きゅうり 大根…千葉・きゅうり…埼玉
キャベツ・はくさい 茨城県
たまねぎ 北海道
ねぎ 青森県
干し椎茸 九州
わかめ 岩手県・宮城県

ＰＴＡの校外委員の皆様が作ってくださったマップに教員が取り直した写真を貼り、解説を書き直し、さらに見やすいものになりました。、

ＡＬＴ（外国人アシスタント教員）と楽しく英語に親しむ活動をしています。

先生が即興でオリジナルの問題を出し、子どもたちがそれを解いていました。

６年生が卒業アルバム用の個人写真を撮影していました。周りの友だちが声をかけ、和やかな雰囲気です。音楽室では卒業式で歌う「旅立ちの日に」の練習をしていました。卒業に向けてひとつずつ積み重ねをしています。

２年生の教室から「夕焼け小焼け」のやさしい歌声が聞こえてきました。

後期集会委員Ａ班によるゲーム集会を体育館からズームで配信しました。集会委員にとって初めての集会でしたが、最後まで計画した企画を行うことができました。今後が期待できます。

自分の手で土をいじり、掘り出したさといもに笑顔いっぱいでした。全身で秋を感じる時間でした。本当にありがたい活動です。

みごとなランプ・シェイドです。子どもたちの創作力、表現力はすばらしいです。暗い場所であかりをつけた時にどんな感じになるのかとても楽しむです。

展覧会も間近。ティッシュ・ボックスのカバーは皆同じ。ここからの飾りつけに個性が発揮されます。飾りのアイディアの検討中でした。

色紙を丸めたりつなげたりしてマイ・ハット作り。つばの部分に子どもたちの工夫がありました。みなすてきな笑顔です。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　２７　日分）
【献立】ごはん・焼きししゃも・豆入り筑前煮・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
ししゃも カナダ
とり肉 千葉県
大豆 北海道
さつま揚げ 魚肉…タイ
にんじん 北海道
さやいんげん 北海道
ごぼう 青森県
たまねぎ 北海道
しょうが 高知県
こんにゃく 群馬県
じゃがいも 北海道

引き続き、もう一つのクラスもアサガオのつるを取っています。

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じゃがいも掘りに続いて、３年生は２回目の収穫体験です。前の学年で体験済みなので、スムーズに掘ることができました。

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長い間育ててきたアサガオ。今日はつるを外してリースを作っています。
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学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　２６　日分）
【献立】チキンライス・フレンチサラダ・フルーツポンチ・牛乳
【主な食材と産地】　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 宮崎県
にんじん 北海道
グリンピース（冷凍） ニュージーランド
たまねぎ 北海道
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
マッシュルーム 岡山県
みかん缶 国産
パイン缶 沖縄県
黄桃缶 山形県・青森県

今年度は２年生でも算数で少人数学習を行っています。

音楽は講師の先生、英語活動はＡＬＴ（外国人アシスタント教員）と専門の先生に教わっています。

遠足を通して１,２年生が交流し、かかわりを深めることができました。

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