9月28日に、「芸術家と子どもたち」のワークショップがありました。アーティストのぞっちさんと、まさるちゃんが来てくださいました。「ぐにゃぐにゃ」「まっすぐ」「さんかく」などのお題からイメージして、ピアノの音に合わせながら体を使った表現をしました。最初、恥ずかしそうにしていた子も、だんだんと体と気持ちを開放していき、全身で楽しむことができました。来月もワークショップがあるので、子どもたちは楽しみにしています。

　過ごしやすい気候になりました。2年生が体育で鉄棒に取り組んでいます。子どもたちが「見て！見て！」と、地球回りやコウモリ下り、前回りなどをたくさん見せてくれました。校庭のキンモクセイがいい香りの花を咲かせています。

２年生の国語ではことばあそびを通して語彙を増やし、国語の楽しさを味わえるよう学習を進めています。今日は「あいうえお作文」をしました。自分の力で作るのが大変な子には、お助けマンの友達がアドバイスをしたり、みんなで集めた言葉コーナーに行ってヒントを得たりして全員が自作の作文をノートに書くことができました。「ことば図鑑」などの図書資料も教室内に準備し、言葉に出会える環境の中で学習を進めることができています。

ひまわり学級ではアーティストの方を招いてワークショップを行いました。
2時間目は「体」編でした。キーボードの演奏を聞いて、体全体を使って表現します。元気な曲ではジャンプをし、悲しそうなメロディの時は、首をうなだれてとぼとぼ歩きます。途中から「お題」が与えられました。「三角」「海の中の三角」「宇宙の中の三角」などどんどん複雑になります。子どもたちは「えー、難しい。」と言いながらも三角形を作ったまま宇宙を漂ったり、泳ぐジェスチャーをしたり、すぐに反応していました。
最後の「足が顔の人」という考え込んでしまいそうなお題にも、寝転がって足の間から顔を出すユニークなポーズをとっていました。
講師の先生は、自分がこれだと思ったことをすぐに表現できたこと、その表現方法が一人一人違ったことが素晴らしいとほめてくださいました。

５年生の社会科では水産業について学習を進めています。今日は養殖がテーマでした。「お嬢サバ」という鳥取で生産されているサバは、生でも食べられ、コリコリとした食感がするそうです。サバといえばアニサキスの寄生虫がついていることが多くなかなか生では食べることができない魚です。なのにどうして？？という問いをもち、担任からロイロノートに配布される資料を意欲的に調べその謎を解いていきました。養殖漁業への関心を高め、さらに学習が深まっていくことでしょう。

水産業ついて学んでいます。「お嬢サバ」というサバの動画から授業が始まりました。担任が実際に「お嬢サバ」を食べている動画なので、子どもたちの興味・関心は一気に高まりました。このサバは鳥取県岩美町の陸上養殖で育てた「箱入り娘」のブランドサバです。海のサバと陸上養殖で手塩にかけて育てた「お嬢サバ」の違いから、陸上養殖の工夫や苦労を学ぶことができました。

５年生の算数では分数の通分のやり方について学習しました。二つの分数の分母を同じ数にそろえるために、最小公倍数を求めて通分するやり方に気付きました。大画面テレビやタブレットを使って効率的に学習を進めており、十分な量の問題数を解くことができました。ロイロノートで学習の振り返りを提出し、今日の学びをまとめ、次の時間への見通しをもつことができました。

朝、学校に来た時に驚きました。中央昇降口の下駄箱の上履きがどの学級もきれいに揃っていました。昨日、４年生の３人の子が揃えてくれたそうです。みんなのために労を惜しまない姿勢に感激しました。「『はきもの』がそろうと心もそろう」という言葉があります。学級や学年で力を合わせ、移動教室や校外学習をよりよいものにしようとがんばる姿が見られます。これからも仲間と力を合わせ、達成するすばらしさを感じてほしいと思います。

3時間目の授業中を利用して避難訓練を行いました。
本日は地震によって校庭が地割れをして、校舎が倒れる可能性があるので里山に避難することを想定しました。
地震の非常放送が入ると、体育をしていたクラスは校庭の真ん中に集まり、教室にいる児童は机の下に入り、頭を守りました。全校が安全に里山まで向かうには、「お」「か」「し」「も」を守って素早く行動しなくてはなりません。900人近い児童が一斉に移動しているとは思えないほど、静かに学校を出発することができました。
1人1人が緊張感をもって真剣に取り組んでいることが伝わる光景でした。

お弁当を食べた後もたっぷり遊びました。これから学校に帰ります。

お弁当の時間です。おいしそうなお弁当ばかりでうらやましいです。ご準備くださりありがとうございます。

オリエンテーリングが進んでいます。チェックポイントでは、「○班、○名、全員います！」と報告しています。その後、「どんぐりころころの歌に合わせて踊りを考えて」や「秋に関係する言葉を三つ見付けて」等の「お題」をクリアしていきます。もうすぐ全部の班がゴールできそうです。

砧公園に到着しました。集合写真を撮り、これからオリエンテーリングが始まります。

２年生が砧公園に校外学習に出発しました。「間をあけないように。」と声をかけ合い向かっています。頼もしいです。

4時間目に2年生が花壇の雑草取りをしていました。
見上げるほどに育ったひまわりがたくさん咲いていた花壇も、夏休みの間に雑草が生い茂りました。深く根を張っている草も多く、両手で力を入れてひっぱります。勢い余って後ろによろける様子もありました。
ミミズや幼虫の姿が見られると、そちらに夢中になってしまうこともありましたが、みんなで協力してきれいにすることができました。
これから冬野菜を育てる準備に取りかかります。

　地震により、校舎が倒れる危険があるので、校庭に避難せず、里山へ避難する訓練を行いました。２学期は遺書の避難訓練であり、校庭から里山まで歩くというこれまでの避難訓練と違うところがありましたが、訓練中はおしゃべりが全く聞こえませんでした。これまでも明正小の避難訓練は、おしゃべりが聞こえません。高学年の子たちの態度を低学年の子が見習っているからでしょうか、大変すばらしいことだと思います。８８０名を超える子どもたちが避難をするには時間がかかります。１秒でも短くすることが、全員の命を守るために大切と話しました。話を聞く態度も立派でした。

昼休みから清掃の時間を利用して、今年度3回目の縦割り班活動が行われました。
企画から準備、進行を6年生が担当します。5年生は1年生を迎えに行きます。給食のかたづけが終わると、6年生は早速準備に取りかかりました。使う道具を運んだり、会場づくりをしたり、黒板に絵を描いて会を盛り上げる班もありました。
出席をとるとゲームの説明をして、活動が始まりました。ペットボトルを使ったボウリング、わなげ、フルーツバスケット、いす取りゲーム、風船バレーボールと、どの班からもにぎやかな声が聞こえてきました。とまどっている低学年に声をかけて、参加できるように気遣う6年生の姿がすてきでした。

　２年生が図工で、紙コップや紙皿を使って作品をつくっていました。紙コップや紙皿を組み合わせたり、細く切ったり、つなげたりして、たくさんの「ひらめき」が見られました。ネコのお面をつくった子もいました（しっぽもちゃんとつくっていました）。とてもかわいかったです。

9月26日から10月31日まで、本校ではQubena(キュビナ)活用推進月間に取り組みます。Qubenaは、世田谷区の３年生以上が活用できるAI型ドリル教材アプリです。来週から火曜日と金曜日の昼休み後の時間に３年生以上の全学級でQubenaに取り組みます。1.2年生は今年度はedutenというデジタル教材を使って、同じ時間に取り組んでいきます。
基礎基本となる計算力や知識の習得に効率的に取り組めるこれらの教材のよさを十分に生かしていきたいと考えています。

１年生の教科「日本語」の授業風景です。今日は短歌を学習しました。

あかあかや
あかあかあかや
あかあかや
あかあかあかや
あかあかや月

秋の月の様子を詠んだ短歌です。リズムよく読めるこの短歌を子どもたちはとても気に入った様子でした。自分でも月の様子を表した短歌を作ってみることに挑戦しました。難しい課題にも一生懸命取り組んでいました。