ＢＯＰ棟では、キラキラペンダント、ボタンヘアゴム、プラバンのコーナーが開かれています。どこも大盛況です。

さくら児童館のみなさんによるあそびコーナーや、青少年委員のみなさんによる紙飛行機コーナー、体育館ではボッチャの体験もできます。

キックターゲット、ストラックアウトです。おやじの会の皆さんによるオセロ・どうぶつしょうぎコーナーも人気です。

　明正ハッピーエイサーズの演舞から明正小まつりが始まりました。たくさんの子どもたちが参加してくれています。煙体験テントや水消火器の体験コーナーもあります。

いよいよ明正小まつりの当日です。心配していた雨もあがりました。ＰＴＡやおやじのかいましたの方などたくさんの人たちが準備してくださっています。九時から開会式です。

今日は初めに正方形の面積の求め方を考えました。昨日学習した長方形の面積の求め方をもとに、すぐに理解することができました。正方形では、1辺の長さが分かれば求められることも全員で確かめました。
面積を求める公式をまとめたあと、問題を解くことで練習をしました。教員が問題番号を指示すると子どもたちは早速取りかかりました。素早い切替と集中力の高さが、高学年の仲間入りをした意識の高さを感じさせりっぱでした。
教科書、ドリル、タブレットと問題の量が多いにもかかわらず、熱心に取り組んでいました。

　家庭科室の掲示板には「チャレンジコーナー」が設けられています。料理や裁縫などおうちで挑戦したことのレポートが展示してあります。
材料や手順、完成した写真、感想が詳しく書かれています。
フルーツサンドのレポートには、「いちごのスライスが同じ厚さに切られていておどろきました。」と、おうちの方のコメントが添えられていました。写真を見ると、まるでお店に並んでいるようなきれいな仕上がりでした。
男の子が作ったぬいぐるみは、「学校で学んだ裁縫のぬい方を全部使いました。」と書いてありました。おうちで実践して作品を完成させたことがすばらしいと思いました。
少しずつ調理実習の授業も始まっています。子どもたちのレパートリーがさらに増えていきそうです。

3年生のあるクラスでは、10月のお誕生日会をしていました。係の子たちが上手に会を進行し、みんなが楽しめる誕生日会にしていました。フルーツバスケットのレクでは、座ることができなかった回数が3回になった人は、10月のお誕生日の人のいいところを直接伝えるルールにしました。「~さんはいつもおもしろくて、友達に優しいです」と伝えていました。お互いのはにかんだ表情がとても可愛らしく映りました。みんなが温かい気持ちになる一時でした。

本日の６年生の連合運動会は、雨のため中止になってしまいました。練習を重ねてきたのに残念です。５年生が６年生のために出発するときに激励する予定でした。運動会は中止になってしまいましたが、力を合わせようとしてくれる高学年の姿がうれしいです。

放課後、校内の教員向け研修として、生活指導研修会を行いました。危機管理については、重大事故を起こす前の予防、危険を発見・予測し、その危険因子を取り除くことが大切であることを学びました。今回の学びを、それぞれの教員が意識し、子どもの安全が守られ楽しく学校に来られるよういかします。

途中、雨が降ってきたため、プログラムを変更しました。全体の集合写真を撮り、ミニチュアホースとのふれあい体験を行いました。最初は恐る恐るといった感じでしたが、おとなしくしてくれているお馬さんのおかげで、安心して触れるようになりました。馬に対する知識や意識が大きく変わる貴重な体験となりました。

たっぷり遊ぶことができました。これから学校に戻ります。集合する頃に雨が降り出しました。

ネコパンチ号のショーの様子です。
並足、早足、駆け足を右回り、左回りと見せてくれました。優雅な姿に、1.2年生から自然に拍手が起こりました。

ショーに向け、ウォーミングアップを始めました。校舎をバックに美しいフォルムのネコパンチ号が悠々と歩いています。

お昼ごはんを食べ終え、出発まで自由に過ごしています。広場や遊具で遊んでいます。雨は降っておらず、よかったです。

今日は２年生の馬！ふれあい体験授業です。元競走馬が学校に来てくれました。名前は「ネコパンチ」。JRAで活躍したサラブレッドです。まずは座学で馬について学び、その後校庭でふれあい体験やサラブレッドのショーを見ます。

駒沢オリンピック公園に到着し、お昼ごはんです。おいしそうなお弁当ばかりで、みんなで食べるのも楽しそうです。ご準備くださりありがとうございます。

等々力渓谷から野毛大塚古墳に行きました。国分寺崖線にそっていくつも古墳があります。これから駒沢公園に向かいます。

等々力渓谷でグループ活動をしました。等々力渓谷は２３区で唯一の渓谷です。グループでミッションクリアを目指しました。誰も迷子にならず集合することができました。

５年生の算数では平均の学習をしています。廊下にメジャーをおき、１０歩の長さを測り、自分の平均の歩幅を調べました。平均の考え方とともに、量感を養い実生活に生きる体験的な活動となりました。