タブレットを使って学校生活の様子を家の人に知らせる学習です。班ごとに使うアプリなどの機能を選択して、相談しながらまとめています。

説明文を読んで、大事なところをワークシートを書き出しています。読む力や書く力が育っています。

算数が専門の副校長先生が授業をしました。子どもたちの意欲を引き出し、楽しい授業になりました。

校内放送を使って、みんなで「夏の思い出」を歌いました。教室からは子どもたちの優しい歌声が聞こえてきました。

３年生からリコーダーの学習が始まります。先生から吹き方の基本を教わっていました。

午後は５，６年生です。自分たちで移動や記録、手伝いなどをしながらそれぞれの種目に取り組んでいます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２３　日分）放射性物質検査実施日
【献立】冷やしうどん・魚の磯辺揚げ・ひと塩野菜・牛乳　
【主な食材と産地】
食　材 産　地
うどん 小麦粉…北海道
小麦粉（衣） 北海道
魚（ほっけ） 北海道
にんじん 千葉県
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
ねぎ 茨城県
しょうが 高知県
青のり 愛知県

反復横跳び、立ち幅跳び、ソフトボール投げなどの記録を測定します。１年生には６年生が、２年生には５年生がサポートをしてくれています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　２２　日分）
【献立】ごはん・五目うま煮・糸寒天と野菜の和え物・冷凍みかん・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚肉 群馬県
生揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
たまねぎ 愛知県
もやし 栃木県
きゅうり 埼玉県
ごぼう 青森県
こんにゃく 群馬県
じゃがいも 鹿児島県
糸寒天 東京都伊豆諸島
冷凍みかん 和歌山県

気温が上がらなかったため、２年生はプール開きのみ行いました。２年生も２クラスずつの実施です。代表の子どもたちが自分のめあてをしっかりと発表しました。

５年生は４クラスあるので２クラスずつでプールの授業を行います。クラス代表がプール学習に向けて思いを発表しました。

１年生が校長室を訪問。私の仕事のことや子どもたちへの思いを聞いてくれました。

自分でまとめの問題を解いて、先生に丸付けをしてもらいながら一人ひとりアドバイスを受けていました。

３年生から始めた習字。先生から基本を丁寧に教わり、子どもたちはやる気満々です。

ロイロノート上で問題を解き、提出された課題を発表しながら問題解決の方法や考えを学んでいます。

“Ｉ like ○○”と英語で好きなもの（こと）を発表して、英語の先生や担任の先生、友達と楽しくかかわりをもちながら学習しています。

ロイロノートを使って同時に３つの資料（課題）を見ることができる方法を先生から学んでいます。

１年生は自分の植木鉢でアサガオを育てています。観察をしながらアサガオの成長を感じています。ずいぶんと成長したのでこれから支柱を立てます。

プール前の校庭でプール開きをしました。４年生はひとクラス当たりの人数が多いので２学級ずつでプールに入ります。

環境美化委員の５年生が委員会活動の一環として朝正門であいさつ運動をしていました。５年生は川場で学んだ経験を生かして頑張っています。