学校給食において使用する主な食材の産地について
（　６　月　１０　日分）
【献立】豚肉とごぼうのごはん・すまし汁・かき揚げ・牛乳
【主な食材と産地】　　　
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
豚肉 神奈川県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
ちりめんじゃこ 瀬戸内海
むきえび インド・パキスタン
にんじん 千葉県
さつまいも 千葉県
こまつな 茨城県
ねぎ 茨城県
ごぼう 熊本県
たまねぎ 愛知県
わかめ 三陸
きざみこんぶ 北海道

空気鉄砲の筒を押して空気の性質を調べています。この授業では押した時の手応えなど感じ方を大切にしています。この後筒に水を入れて空気との違いを調べます。

合同な四角形の描き方の学習です。同じ内容ですがクラスによって先生のアプローチがそれぞれです。

今の教科書には「つばさをください」の曲が乗っています。２つのパートの分かれた合唱の練習をしています。聞いていて心地よい歌声です。

ロイロノートを活用した漢字の学習。先生に提出した自分の書いたカードが大型テレビに写し出されています。

学校公開の２日目です。１年生が長いものの絵を描いていました。自分の絵に生かすために友達の描いた絵を見ています。

カメのひなたが、先月１０日あたりから行方不明になっていましたが、今日の中休みに、１年生がそばの花壇で見つけてくれました。深沢小のアイドルが再び揃いました。

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ズームを使った児童集会。集会委員の子どもたちの寸劇による学校生活三択クイズ。子どもたちの熱演で楽しい企画となり、みんなで盛り上がりました。

雨にちなんだ音楽特集です。皆さんはいくつ分かりましたか？


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学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　８　日分）
【献立】ごはん・チリビーンズ・フレンチサラダ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
麦（押し麦） 福岡県
豚ひき肉 神奈川県
豚レバー 群馬県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
大豆 北海道
粉チーズ オーストラリア
にんじん 千葉県
たまねぎ 愛知県
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
じゃがいも 鹿児島県
にんにく 青森県

　揚がった包み揚げを数えながらクラス分けしているところです。

　回転釜で揚げているようすです。包まれている魚に十分火が入るように、しかし温度が上がりすぎたり、長く揚げているとチーズが溶けて出てきたりするので、調理師さんはとても気を遣いながら揚げました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　６　月　７　日分）
【献立】ごま入りごはん・魚の包み揚げ・具だくさんみそ汁・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
ホキ ニュージーランド
プロセスチーズ オーストラリア
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 千葉県
こまつな・キャベツ 茨城県
だいこん 青森県
じゃがいも 鹿児島県
わかめ 岩手県・宮城県
焼きのり 熊本県・岡山県・兵庫県
ごま ナイジェリア・パラグアイ
春巻きの皮 小麦粉…アメリカ・オストラリア

今日のテーマは“Ｉ”（私）。アンドレア先生といいコミュニケーションをもちながら授業が進んでいます。

みんなで曲に合わせてふりをつけたり、合奏したり楽しく学習しています。今日誕生日の私（校長）にサプライズで「ハッピー・バースデー」の歌のプレゼントがありました。

空気鉄砲で玉を飛ばしながら玉の飛び方や音、手応えなどを手掛かりにして空気の性質について楽しく学んでいます。

今年度東京都教師道場に派遣された理科が専門の２年生の先生が６年生に授業をしています。子どもたちは血液の流れや血管について自分の体に触れながら学んでいます。

いろいろな色の絵の具を使ったり、水で薄めて着色したりして、自分で想像して描いた海の風景の絵はすてきです。

先生のノート指導の積み重ねによって１年生のノートを書く力がぐんとついてきています。

分度器と定規を使って角をかいています。正確な作業が求められます。みな集中しています。