学校日記では砧っ子の輝く姿をご紹介しています。写真は大切な個人情報です。転用などには十分ご配慮いただきますようお願いいたします。

6/28 授業の様子をお届けしますー7

6年生社会の様子です。縄文時代の暮らしぶりを描いた資料や、道具の絵・写真などから、気が付いたこと、もっと知りたいことを出し合い、学習課題を作ります。子どもたちの気づきはとても面白いです。
「魚をひと突きにするって、運動神経がいいんだろうね。」
「野菜だけじゃなくて、肉も魚も取るってすごいね。いろんな道具が必要だっただろうね。」
「料理方法とかも自分たちで考えたんだね。きっと。」などなど。
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6/28 授業の様子をお届けしますー8

6年生家庭科の様子です。学級を半分に分けて調理実習をしています。今日は野菜の油いためです。
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それぞれ家から持ってきた材料で、自分だけのオリジナル野菜炒めに挑戦です。

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子どもたちの手際のよさにびっくりです。

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家でも実践してほしいです。

6月28日(火)

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<今日の献立>
・ぶどうパン
・なすのグラタン
・田舎風スープ
・牛乳
今が旬のなすを使ってグラタンを作りました。なすは一度、油で揚げてから、煮込んだトマトソース、ペンネマカロニと合わせて、チーズをかけてオーブンで焼きました。
写真はトマトソースを煮込んでいるところと、グラタン容器に分けているところです。夏場の給食室は高温多湿になり、大変ですがこどもたちのおいしい給食のために給食室は毎日がんばっています!
***食材産地***
豚肉 北海道
なす 栃木県
にんにく 青森県
しょうが 高知県
たまねぎ 熊本県
にんじん 千葉県
じゃがいも 茨城県
きゃべつ 茨城県
パセリ 千葉県

6/27 月曜日の朝ー1

今日の全校朝会は、8時の時点でかなりの暑さなので、Zoom朝会としました。
まず、学校以外の場所で活躍した子たちの表彰紹介です。今日は山野ジュニアバレーボールで準優勝したメンバーを紹介しました。

今日の私の話は、「意外と関係ないことがつながっている?」というタイトルでした。
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6/27 月曜日の朝ー2

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江戸時代に活躍した伊能忠敬から話をしました。地球の大きさを測るために、50歳にして天文学を学び、歩いて測り、かなり正確な日本地図を完成させたという人です。驚くことに、伊能忠敬にとって日本地図を完成させることは目的ではなく、地球の大きさを調べるための手段に過ぎなかったのです。
子どもたちが日々、目の前のことに全力で取り組んでいること。それはきっといつか、なりたいもの、やりたいことを見つけることになり、見つかった時に、なりたい自分、やりたい自分のために役立つのだろうと思います。まずは、目の前のことに全力で取り組んでほしいと思います。今は全然関係ないと思っていることが、未来の自分に、さらには未来の地球につながっているかもしれません。

今週の目標は「ハンカチと汗ふきタオルで清潔に。」です。

6/27 梅雨明け

関東甲信地方、梅雨明けとか。観測史上最速の梅雨明けだそうです。
幼稚園のプール横には、子どもたちが育てているインゲンのつるが伸びています。青い空にぶら下がっている様子に、子どもたちは大喜びです。
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1・2時間目に6年生は水泳学習です。
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水なれの様子です。

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気温35.0度、水温30.5度、WBGT(熱中症指数27)。本当に、水の中は気持ちよさそうです。

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5年生水泳学習の様子です。
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6/27 授業の様子をお届けしますー5

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今年度の水泳学習は、学年ごとに実施します。学年ごとだと2時間たっぷり時間をかけて取り組めます。感染症対策のため、水の中でも十分距離を取り、向かい合わせになる活動は避けます。

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極力声を出さないよう、おしゃべりはしないようにして取り組みます。先生も大きな声を出さなくてもわかりやすいように、絵表示などを使いながら、水慣れ、力の抜き方を指示しています。

あまりの暑さに、今日からプールサイドにはテントを出して日影を作るようにしています。

6/27 授業の様子をお届けしますー7

1年生図工の様子です。新聞紙にヤゴを描いています。
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墨と筆でダイナミックに描いています。
「何だかもっともっと描きたくなっちゃう。」
「やめたほうがいいよ。先生、描きすぎると真っ黒になっちゃうよって言っていたでしょ。」
・・・と、子どもどうし、話しながら取り組んでいます。

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1年生国語「大きなかぶ」の学習の様子です。配膳台をかぶに見立てて激化しています。見ている子たちも音読しながら思わず体が動きます。

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教科書に書いてあることにプラスしておじいさんの気持ちを発表します。
「よし、がんばってかぶを抜くぞ!」
・・・それでもかぶは、ぬけません。
「どうして抜けないのかなあ。疲れちゃったなあ〜」

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1年生算数の様子です。ひき算の文章問題に挑戦です。ノートの使い方がとても上手になりました。
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