線対称な図形の学習。タブレットを使って問題を解いていました。

初めての裁縫の実習。動画を見ながら基本の技能のたま止めに挑戦。学習支援ボランティアの方にサポートで授業に入っていただいています。

今日はボンボンを持たずに練習。先生と動きを確かめ合っていました。

初めてパーランクー（太鼓）を持ち、衣装を着け、５年生のエイサーが一気に盛り上がってきました。

３階から見た６年生のソーラン節の演技の様子です。日に日に演技が仕上がってきています。

各クラスとも落ち着いて学習に取り組んでいます。

運動会が間近ですが、教室ではいつもと同じように子どもたちは各教科等の学習に取り組んでいます。

今日は２，４，６年の練習日。バトンパスのスキルやオープンコースでのランニング等が向上しています。

ＰＴＡ総会をオンラインで無事開催することができました。ご尽力、ご協力していただいた皆様、ありがとうございました。

本番に向けて気持ちを集中して演技することを大切にしながら練習に取り組んでいました。

３年生はフラフープを使った表現。１人技、２人技、クラス、学年全員と輪を広げながら演技をしています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　５　月　２４　日分）
【献立】あしたばパン・魚のフライ（マッシュルームソース）
キャベツスープ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
あしたばパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
あしたば粉…八丈島
魚（あじ） 鳥取県
たまご 群馬県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
小麦粉（衣） アメリカ
生パン粉（衣） 小麦粉…アメリカ・カナダ
にんじん 徳島県
こまつな 茨城県
たまねぎ 佐賀県
キャベツ 茨城県
マッシュルーム 岡山県

ソーラン節の演技に各クラスの大漁旗が加わり、本番に向けて子どもたちの気持ちは高まっています。

アサガオの種まきをしました。

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年間講師の青山学院大学教授月岡正明先生に生活科・社会科の授業で大切にしたいことを教えていただきました。６月から研究授業を行います。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　５　月　２３　日分）
【献立】チャーハン・とり肉と青菜のスープ・中華和え・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 山梨県
豚肉 神奈川県
たまご 群馬県
むきえび インド・パキスタン
にんじん 徳島県
こまつな 茨城県
グリンピース ニュージーランド
たまねぎ 佐賀県
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
葱・生姜 葱…茨城・生姜…高知
干し椎茸 九州
ごま ナイジェリア・パラグアイ

５年生の表現は「エイサー」。演技後半はクラスごとに異なる隊形移動に挑戦します。

２年生の表現はゆずの軽快な曲に乗ってリズミカルなダンスです。１年前と比べると大きな成長を感じます。

４年生の表現は恒例の「花笠」。踊りも様になってきました。後半のYOASOBIの曲に合わせた踊りも見ものです。

６年生は法被を纏い、最後の運動会に向けて練習への集中力がぐんと高まっています。