9/20 4年生 算数 「面積」
「面積は２４００平方センチメートル 横の長さは６０センチメートル 縦の長さを求めましょう。」 子どもたちは、これまで学習した面積の公式を使って 「分からないところは□を使えばよい」と考えました。 そして「□×６０=2400」という式を立て、解決することができました。 9/22 ４年１組 算数「面積」
１つの形はＬ字型で、もう一つの形は長方形からそのＬ字型をくりぬいた形です。 一人一人、予想を立ててから、面積を求めました。 一人一人これまで学習したことを生かして解決することができました。 いろいろな考え方があることに気付き「すごい！」「おもしろい！」と声をもらす子どもたち。 楽しみながら真剣に学習に取り組むことができました。 9/6 ４年生 外国語活動 各国の文化に触れました。
今後の授業でも、英語を学ぶことを通して、各国の文化に触れる機会を作っていきます。 9/20 皆様のご協力のおかげで給食が届きました。
２階の２年生、４年生合わせて１０学級と３階の５年生、６年生合わせて９学級に給食が運べません。人の手で何とか運ばなければと考えましたが、教職員だけでは間に合うか不安に思い、ＰＴＡ会長様やおやじの会会長様、区の教育委員会の学校給食係様、新ＢＯＰの先生にお手伝いを呼びかけました。すると、大勢の方が給食室前に集まってくださり、あっという間に２，３階に給食を届けることができました。 桜丘小の子どもたちを思う温かい気持ちに感動いたしました。 皆様のご協力のおかげでいつもの美味しくて安全な給食の時間を過ごすことができました。 心より感謝申し上げます。ありがとうございました。 9/20 社会 消防の学習
その後は消防車の中についても丁寧に教えていただきました。 本日はお忙しい中来てくださった宮の坂出張所の方々ありがとうございました。 9/20特別支援教育研修
児童がより良い学校生活を送れるようにするには、教員がどのように児童に向き合えばよいか、先生からたくさんのことを教えていただきました。 今日の研修を明日からの児童理解に生かしていきます。 9/17 避難所運営訓練
実際に避難所が設営された場合を想定して、様々な話し合いを行っていました。 9/16 2年生 道徳「るっぺ、どうしたの」
わがままな登場人物の行動から、きまりのある生活について考えました。
「人から注意されても、わがままをやってしまう気持ちが、私にもある。」「注意されたことで、逆にやり続けてしまうことがあった。」などの話し合い活動を行い、わがままな行動が周囲の友だちを悲しませてしまうことに気付きました。 そして、毎日気持ちよく過ごすために、どんなことに気をつけたらよいか、今までの生活を振り返ることで、きまりのある生活をすることの大切さを実感しました。 
9/16 花の子交流活動
今朝は、3回目の花の子交流活動で、子どもたちのめあては「朝の時間の中でみんなが楽しめる交流活動にしよう」でした。校庭では、「ドッチボール、ふえおに」教室では、「１０秒お絵描き、シルエットクイズ、王様ジャンケン、震源地、好ですかきらいですか、○✖️クイズ」などさまざまな遊びを考え的確に説明し、楽しく遊び「めあて」を達成しました。
9/15 4年生 図工「ほって すって 不思議な生き物 発見！」
そして、これから作る版画の作り方を伝えたり、完成のイメージを見せたりすると子どもたちは、作成する意欲を向上させ、どんな生き物にしようかなと考えました。 図鑑を見たり、タブレットで調べたりしながら、手本となる画像を基にした絵を描いていました。 完成が楽しみです。 9/15 1年生 算数「１０よりおおきいかず」
「どんぐりを15個拾いました。帰る前に2個ひろいました。全部でいくつでしょう。」 子どもたちは、１５+２ という式を立て、 どうやって答えを求めるかブロックを使ったり、図をかいたりして考えました。 そして、自分の考えを発表し合い、学習を深めました。 １５を１０と５に分けて、５に２をたすという方法を身に付けました。 9/14 2年生 健康の学習「1日を元気にすごそう」
「朝ごはんを食べていない」「ゲームの時間が長い」などたくさん発見して発表し合いました。 そして、1日を元気に過ごすためにはどうしたらよいか考えました。 「早く寝る」「朝ごはんを食べる」「外で遊ぶ」など1日の流れに合わせてまとめました。 これからの生活習慣に生かしてほしいです。 9/13 5年生 家庭科「ミシンにトライ」
まずは、安全な使い方を確認しました。 そして、ミシンのいろいろな場所の名前を学習し、いよいよ動かしてみました。 はずみ車をまわすと、どこの場所が動くかという問題に子どもたちは、よく観察し 針やてんびんなど4つの場所を発見することができました。 そして、まだ、糸はつけていませんが、実際に紙に縫ってみることができました。 9/14 6年生 外国語 ライティング練習に取り組んでいます。
今日は、学習した過去の表現を使って文を書くということに挑戦しました。４本線への意識やピリオドをきちんと打つことなどを声かけしながらライティング練習を進めています。 9/15 栄養士実習３
今日は５分間の食育指導を行いました。
２年生で食品の３つの働き、５年生でお米をテーマに取り上げました。 児童に興味をもってもらえるように授業の流れを考え、何度も練習して本番に臨みました。 実習生の発問に対して多くの児童が反応し、手を挙げて積極的に授業に参加する様子が見られ、どちらの授業も大盛り上がりでした。 
9/15 6年生 オンライン平和学習
本日3・4時間目に、戦争の語り部として活躍されている方から、オンラインにて戦時中のお話を伺いました。
戦時中の生活や学校での様子など、実際に経験した内容を具体的に伺うことができました。戦争が激しくなると、食べ物も十分に食べることができず、ハコベやムカゴなどを食べていたというお話もあり、戦時中の苦労について、子どもたちも実感をもって理解できたようです。今の自分たちの生活と比較しながら、この平和を守っていきたいという思いを高めることができました。 また、子どもたちからの質問にもたくさん答えていただきました。「戦時中に心の救いになったことは何ですか。」という質問に対しては、「仕事のために自宅を離れて生活していたとき、近くに住んでいる方が琴を演奏してくれたことが癒しとなり、音楽の素晴らしさを感じた。」と話してくださいました。経験した人だからこそ語れる、貴重なお話でした。 子どもたちの振り返りでは、「インターネットやニュースでしか戦争のことは知らなかったけれど、実際に体験した方からのお話を聞くことで、戦争の恐ろしさや、生命の尊さをより実感した。」「自分たちが聞いたことを、次の世代にきちんと伝えていきたい。」と考えていました。 貴重なお話をしてくださった語り部の方と、この場を設定してくださった世田谷区平和資料館の皆様に、感謝申し上げます。本当にありがとうございました。今回の学びを今後の学習に生かしていきます。 
9/15 １年生プール納め
9/14 授業後の協議会
その後には、講師による今日の授業についての講話をいただき、算数で学習したことを、今後の生活の中で生かしていくことのよさを教わりました。研究授業を通して、児童の学びが深まるような課題の設定や手立てを工夫する大切さを改めて感じ、とても貴重な学びの時間になりました。今日の学びを今後の授業作りに生かしていきます。 9/14 ６年生の研究授業
いろいろなデータの中から、どの見方を使って大会に出場させる機体を判断すればよいか、根拠をもとにしながら自分の考えをまとめていました。 集中してデータを分析している様子はさすが６年生、真剣さが伝わってきました。 9/12 全校朝会 校長先生のお話「体と心を守るため」
皆さんの体や心は、自分だけのもので、一番大切なものです。 このイラストのような体の場所をプライベートゾーンといいます。 特に自分だけの大切なところなので、絶対に、ほかの人に見せたり、さわらせたりしないようにしましょう。友だちの体も自分の体と同じように大切なんだということも知っておいてください。 大人から、嫌な思いをすることをされたら、はっきり「いやです。」と伝えましょう。メールやラインだったらすぐやめましょう。 そして、すぐに、おうちのかた、先生たちなど、皆さんが安心できる大人の人に相談してください。 皆さんの体と気持ちを守るためには、嫌なことをされたら、すぐに逃げることと、隠したりしないで、すぐにおうちの方や、先生たちに話すことが大切です。 校長先生も先生たちも、皆さんのことを大事に思っています。ぜひ一人で悩まないで、相談してください。（相談シートの紹介をしました。） |
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