学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　４　日分）
【献立】チャーハン・とり肉と青菜のスープ・中華和え・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 岩手県
豚肉 群馬県
たまご 群馬県
むきえび インド・パキスタン
にんじん 北海道
こまつな 茨城県
グリンピース ニュージーランド
たまねぎ 北海道
キャベツ 群馬県
きゅうり 秋田県
葱・生姜 葱…茨城・生姜…埼玉
干し椎茸 九州
ごま ナイジェリア・パラグアイ

リーダーを中心に地図を見ながらグループごとに歩いています。とてもいい天気です。

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みんなで歩いて子ども動物園へ来ました。牛や羊、ポニーが、たくさんいました。今からグループに分かれてオリエンテーリングです。











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クラスごとに写真を撮りました。これから班ごとにオリエンテーリングです。

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電車を乗り継ぎ、こどもの国に到着しました。

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後期の委員会活動が始まりました。新たなメンバーと新たな気持ちで頑張ってくれると期待しています。６年生は卒業アルバムの写真撮影をしました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　３　日分）
【献立】鮭ごはん・豚汁・ぶどうゼリー・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
じゃがいも 北海道
鮭 北海道
豚肉 群馬県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野
にんじん 北海道
さやいんげん（冷凍） 北海道
ごぼう 青森県
大根 青森県
ねぎ 茨城県
こんにゃく 群馬県
ごま ナイジェリア・パラグアイ
グレープジュース チリ・スペイン

展覧会の作品作り。仕上げの黒インク刷りです。最後に自分の手でこすります。すてきな作品ができ上っています。

１年生が駒沢公園のどんぐり拾いから袋をいっぱいにして帰ってきました。教室ではどんぐりの特徴をよくつかみながら絵に表わしていました。

「ごんぎつね」の学習のまとめとして、班ごとに物語の様子をマップに表しました。読み、表す子どもたちによってマップがさまざまになることに興味深かったです。

正岡子規が、この有名な俳句を詠んだ日にちなんで、１０月２６日が柿の日になったそうです。
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空手と剣道の大会で、良い成績をおさめた児童の表彰がありました。

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久しぶりの校庭での全校朝会です。４.５.６年生が参加し、その他の学年は教室で放送を聞きました。6年生のあいさつの号令に続いて、校長先生からは豪雨で不通になっていたローカル線が、多くの人たちの努力で、再開になったというお話がありました。

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異なる思いがぶつかり合った時、どうしたらいいか、子どもたちは活発に話し合ながら考えていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　９　月　３０　日分）
【献立】ごはん・西湖豆腐・シャキシャキ野菜・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
豚ひき肉 神奈川県
豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 北海道
トマト 青森県
たけのこ 熊本県
ねぎ 秋田県
大根 北海道
れんこん 茨城県
きゅうり 秋田県
にんにく 青森県
しょうが 高知県
干し椎茸 九州

水産業の学習の第１時。みそ汁、納豆、カップラーメン、水産物は入っているかを考え、興味をもった子どもたち。先生がさまざまな活動でタブレットを効果的に使っていた授業でした。

５年生にとっては初めてのミシン。基本的な操作を教わり、練習をしています。安全にため学習支援ボランティアの方に入っていただいています。

読書の秋。子どもたちは静かに落ち着いて読書をしています。

１０月４日に電車を利用してこどもの国に行ってきます。グループでめあてを決めたりして楽しそうに準備をしています。

校庭で秋さがし。自分のタブレットで写真を撮って、教室で見つけた秋を発表します。タブレットの操作がどんどん上達しています。