学校日記では砧っ子の輝く姿をご紹介しています。写真は大切な個人情報です。転用などには十分ご配慮いただきますようお願いいたします。

12/16 授業の様子をお届けしますー6

5年生の国語の授業の様子です。やなせたかしさんの伝記を読んで、最初の感想を書いていました。みんな集中してロイロノートに感想を書き込んでいました。
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12/15 木曜日の朝

今日は、朝遊びが終わってすぐの時間に、教職員の集合写真撮影がありました。卒業アルバム用の写真です。
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12/15 幼小交流もちつき大会ー1

今日は、幼稚園のもちつき大会です。毎年5年生がお手伝いに行きますが、ここ数年中止でしたので3年ぶりの幼小交流もちつき大会です。
もちつきをする班と、室内遊びをする班に分かれて入れ替え制にして活動します。
園庭ではエプロン、三角巾、手洗い消毒すべて完了し準備万端です。
5年生は待っている間も、かまどのこと、臼や杵などもちつきの道具のことなど、色々な話を幼稚園の子にしてくれます。さっきまで何が始まるのか不安で泣いていた幼稚園の子も5年生と一緒ににこにこ笑顔になりました。
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12/15 幼小交流もちつき大会ー2

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モチ米が臼の中に入り、いよいよもちつきです。
初めにお父さんお母さん方が杵でぐいぐいともち米をつぶします。子どもたちからは
「がんばーれ」のかけ声がかかります。もち米全体を丁寧につぶしたら、まずは5年生が付き始めます。

12/15 幼小交流もちつき大会ー3

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杵の動きに合わせて「よいしょ〜」とみんなで応援します。
5年生の盛り上げ方が上手です!幼稚園の子たちもワクワクした顔で楽しんでいます。
そして5年生の次は、いよいよほし組さんが挑戦です。5年生に手を添えてもらってがんばります。

12/15 幼小交流もちつき大会ー4

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「さっきはごはんみたいだったのに、お餅になった〜」と子どもたちは大喜びです。
5年生、今日はお餅はいただかず、力仕事を頑張って小学校に戻りました。
幼稚園の子どもたちは、5年生が見えなくなるまで手を振ってくれました。3学期、また一緒に過ごせることを楽しみにしています。

12/15 1・2年生生活科−1

今日と明日で大根の収穫をする1・2年生の様子です。
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12/15 1・2年生生活科ー2

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日の当たり方にも違いがあるので、大小様々ですが、子どもたちは大喜びです。

12/15 1・2年生生活科ー3

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「小さい大根だったから、お友達が分けてくれるって。」と言う子もいました。自然の恵です。できたものをできた分だけ、みんなで分けられることは嬉しいです。

12月15日(木)

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<今日のこんだて>
・麻婆豆腐焼きそば
・野菜の甘酢かけ
・フルーツヨーグルト
・牛乳
<食材産地>
米 秋田県
豚肉 北海道
にんにく 青森県
しょうが 高知県
にんじん 千葉県
ねぎ 千葉県
にら 栃木県
きゅうり 埼玉県
かぶ 千葉県

12月14日(水)

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<今日のこんだて>
・麦ごはん
・かつおでんぶ
・豚肉と大根のうま煮
・野菜のからしじょうゆ
・牛乳
今日の煮物に入っている里芋は世田谷区内の畑で育った世田谷そだちの里芋です。
給食では地場野菜を可能なかぎり使用しています。
真ん中の写真は鰹節と調味料で手作りしたカルシウムたっぷりのふりかけです。
<食材産地>
豚肉 青森県
里芋 世田谷区
しょうが 高知県
だいこん 千葉県
にんじん 千葉県
はくさい 茨城県
こまつな 埼玉県
もやし 栃木県
えのきたけ 長野県

12/14 世田谷こども駅伝朝練習16日目ー1

雲一つない晴天のもと、今朝も元気に朝練習がスタートしました。7時30分ちょうどに練習が始まります。それまでに着替えて整列を完了している選手たちの、意識の高さはさすがです。

今日もたくさんの先生たちが、朝練に参加し子どもたちと一緒に走っています。
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12/14 世田谷こども駅伝朝練習16日目ー2

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今日は1500メートルペース走です。ABC3チームに分かれてスタートです。先生が一緒に走りながらペースを作っていきます。
スタート前は少し余裕の表情です。

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1周するごとにタイムを読み上げてもらい、少しペースを上げていきます。ねばり強くがんばれるようになりました。

12/14 世田谷こども駅伝朝練習16日目ー4

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1500メートルペース走が終わったと思ったら、自主的に
100メートルのスタートラインに移動していきます。先生のいるところからギアーチェンジして、最高スピードでゴールする練習です。1500メートル走った後だからこそ意味のある練習だとか。子どもたちの力はすごいです。

12/14 授業の様子をお届けしますー1

1年生国語「もののなまえ・おみせやさんごっこ」の学習です。この時期の1年生は物と名前を合致させながら、様々な言葉を吸収していきます。この学習では、身近には一つ一つの物の名前や、それらをまとめた名前があることについて知る学習を通して、身近なことを表す語句の量を増やし、言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き、語彙を豊かにすることを目指します。
お店屋さん、お客さんどちらも準備ができました。
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12/14 授業の様子をお届けしますー2

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「もののなまえ」の学習なので、「おもちゃください」とか「おはなください」ではいけません。お客さんは何と言って買い物することが正しいのか確認して、お買い物開始です。
お店屋さんも、お客さんも、楽しい活動ですがふざけたり遊んでしまったりする子はいません。みんな楽しく真剣に取り組んでいます。

12/14 授業の様子をお届けしますー3

1年生算数「くらべかた」の学習の様子です。今日は水のかさを直接比較、間接比較などで比べています。先生が「気付いたことを、お友達と話し合ってみましょう。」と言うと、それぞれの意見をちゃんと聞いたり伝えたりしています。
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12/14 授業の様子をお届けしますー4

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先生の手元を真剣に見る子どもたちです。

12/14 授業の様子をお届けしますー5

1年生生活科の様子です。畑でアサガオの鉢から土を出しています。軽くなった植木鉢をもって、校庭に行きます。さあ、何をするのでしょうか。
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