今日は正門で子どもたちを迎えました。寒い中
「少し遅めだけど、昨日より早く来たよ。」という子。
「家からずっとランランランしてきたんだ。」という子。
寒さに負けず元気にがんばっています。子どもたちを迎えるこのひと時で、私が元気をもらっています。

朝遊びの前に水やりをする1年生、に声をかける３年生。
何やら楽しそうな１年生。
縄跳びが日に日に上手になる１年生．。
の様子です。

１年生は、多くの子が立ったまま、靴の脱ぎ履きができるようになりました。入学したてのときは、床に座ってやっていましたね。
朝のランランランは１・２年生です。

１年生「ボールけりゲーム」の様子です。チームで攻め方を工夫して的あてゲームを楽しんでいます。

４年生「ベースボール型ゲーム」の様子です。ルールが複雑なので、詳細はお子さんに聞いてください。アウトゾーンがあり、ボールを取った子とそのほかの守備の子みんながゾーンに入るとアウトになります。バッティングの合間に、体の向きこうだよ、バットの振り方はこうだよ、よくボールみてね・・・とアドバイスの声が飛びます。

５年生「体力を高める運動」の様子です。準備運動の後、先生が半ズボンになりトレーナーを脱いで登場すると子どもたちは「お〜先生脱皮した！」「俺もがんばるぞお〜！！」と声がかかりました。１０００メートルを先生が一緒に走りながらペースを作ってくれます。そのペースを基準に、自分に合ったペースで走ることが今日の目標です。

走っている最中記録を取るペアの子も真剣です。励ます言葉かけはもちろん、目標ペースにどのくらい遅れているか早すぎているか声をかけたり、思わず伴走してしまったり、そんな友達の応援は力になることでしょう。

走り終わった友達に、記録の子が
「やばい！やばい！！記録がこんなに縮まったよ！」と走り終えてまずは水を飲みに行く子に向かって嬉しそうに知らせに行く子もいます。
先生に自分のタイムの伸びを報告に行く子もいます。先生も自分のことのように大喜びです。
持久走大会まで、まだ日にちはあります。楽しみながら自分の記録更新を追及してほしいです。

６年生「体力を高める運動」の様子です。先生も混ざっていろいろな走り方に挑戦です。
写真は、約１００メートルを全速力で走り切ります。まず女子がスタートし、その何十秒遅れに男子がスタートします。
みんな真剣で楽しそうです。

今日のなかよし班活動は１〜５年生と６年生、別々に活動しました。１〜６年生の方は５年生がリードしながら、６年生に感謝状のメッセージを書いたり、お別れセレモニーの話を聞き予定を立てたりしました。６年生は・・・１〜５年生にプレゼントを作っていました。何のプレゼントでしょう？お楽しみに！
写真は６年生の様子です。

写真は今日やることについて説明する５年生の様子です。

メッセージを書く子も、アドバイスをあげたり、字を教えたりする５年生も、みんな一生懸命です。

５年生のアドバイスをする優しい表情から、６年生を心を込めて送り出そうという気持ちが伝わります。

＜今日のこんだて＞
・いちごジャムサンドパン
・くじらのノルウェー風
・フレンチサラダ
・みかん
・牛乳
給食週間献立として、昭和時代の給食をイメージした献立にしました。
給食では1950年頃からくじら漁が禁止される1980年代まで、くじら肉は竜田揚げやフライ、みそ煮などさまざまなおかずになって登場しました。
現在は給食週間に合わせて、年に一度くじらを使っています。
今日のくじらは北大西洋でとれたニタリクジラです。
＜食材産地＞
くじら　北大西洋
しょうが　高知県
じゃがいも　北海道
にんじん　千葉県
きゃべつ　茨城県
きゅうり　宮崎県
たまねぎ　北海道
りんご　青森県

今週の全校朝会はＺＯＯＭで行いました。今日は、「人の心を傷つけることは言わない、やらない」について話しました。

ＺＯＯＭで話したのは、私の話から、各学級でも話し合ってほしかったからです。
人の心を傷つけることを言わない・・・の中で一番言ってはいけないことが人の体のことです。肌・目・髪の色、大きい小さい、高い低いなど、よかれと思い心配の気持ちであっても傷つく場合があります。体の違いがあろうとなかろうと、その人をそのまま受け入れて一緒に勉強したり遊んだりしてほしいです。
私の話を教室で真剣に聞いていたと聞きました。写真は
５年生
２年生
２年生の様子です。

全校朝会の後、さっそく学級では担任の先生の話を聞いたり、人の心を傷つけることでやってはいけないことってどんなことがあるか考えていました。写真は
４年生
４年生
１年生の様子です。

今日はプロの音楽家の方を講師にお招きし、５年生鼓笛演奏・フラッグ演技の指導をしていただきました。

フラッグの様子です。音楽に合わせてまずは今まで６年生に教わった演技を見ていただきご指導いただきます。

講師の方に
「いい声しているね。太い声を出すように吹くといいよ。」
「力が入っちゃうと音が高くなるからね。」
等と具体的に教えていただけるので、みるみる上達していきます。

講師の先生方
ご多用の中、１時間目からの授業にお越しいただきありがとうございました。
残りあと２回ご指導いただけます。今日教えていただいたことが次までにしっかりできるように、毎日の練習をまた頑張ることでしょう。