子どもたちは学芸会をとおして皆で協力してひとつのものを作り上げる喜びを学びました。多くの保護者・地域の皆様に参観していただき、子どもたちの大きな励みとなりました。ありがとうございます。
秋の気配
今日は風が強く吹き、大きな雲がいくつも流れて行きます。校庭から見える空が広くなったように感じます。
秋の気配
残暑は続いていますが、せせらぎや校庭には秋へと移り変わっていく自然の様子が見受けられます。
４年 英語体験出張教室
世田谷区立の小学校で外国語を教えているＡＬＴの先生が集まって、４年生と英語のアクティビティを行いました。
今回は、英語を活用しての「道案内」の仕方や、旅行に行ったときの「飛行機の中で使う会話」などを体験しました。「もし旅行先で体調を崩したら、どのように伝えるか」なども、実践的な内容も使って、体を動かしながら活動しました。 
２学期の身体計測
英語体験出張教室（４年生）
９月５日、英語体験出張教室「Ｔｏｕｃｈ Ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ」を実施しました。以前は４年生が世田谷区立教育センターへ出向いていましたが、２年前から各学校での開催となりました。ゲストティーチャーの先生としてＡＬＴを迎え、子どもたちが３つのブースに分かれ、様々な国の文化や言葉を学びます。
英語体験出張教室（４年生）
９月５日、英語体験出張教室「Ｔｏｕｃｈ Ｔｈｅ Ｗｏｒｌｄ」を実施しました。以前は４年生が世田谷区立教育センターへ出向いていましたが、２年前から各学校での開催となりました。ゲストティーチャーの先生としてＡＬＴを迎え、子どもたちが３つのブースに分かれ、様々な国の文化や言葉を学びます。
夏休み作品展示（６年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（６年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（５年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（５年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（４年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（４年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（３年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（３年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（２年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（２年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（１年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
夏休み作品展示（１年生）
子どもたちが夏休みに取り組んだ自由研究を展示する「夏休み作品展示」が始まりました。（9/5〜9/10）模型・工作・観察や実験の記録など子どもたちが興味をもって取り組んだテーマは多岐にわたります。思いを込めて作られた作品はどれも興味を魅かれます。子どもたちが互いの作品を見合い、知識や感性を広げる機会としてほしく思います。
２学期が始まりました（６年生）
２学期が始まり、各教室では子どもたちが取り組んできた夏休みの宿題などの提出や担任の先生からの話がありました。久しぶりの登校ですが、子どもたちは元気な様子です。
２学期が始まりました（５年生）
２学期が始まり、各教室では子どもたちが取り組んできた夏休みの宿題などの提出や担任の先生からの話がありました。久しぶりの登校ですが、子どもたちは元気な様子です。
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