３年３組の「総合的な学習の時間」の学習で、地域のために自分たちができることを考えました。子どもたちから「サミットのためにできることを考えたい。」という意見が出て、サミットの商品のポップやポスターを作成することになりました。作成する中で、子どもたちから、「サミットの店長さんに質問がしたい。」という声が上がり、１１月９日の３時間目に、サミットの店長さんに来て頂き、商品についての話を聞いたり、インタビューをしたりしました。

　待ちに待った「みんなのフェスタ２０２２」がスタートしました。保護者の方は明日までお待ちください。７０を超えるお店の熱気で中丸小が熱いです。どのクラスも楽しいお店ばかりです。１年生の説明を一生懸命聞く６年生の姿が微笑ましかったです。

　２組では、総合的な学習の時間で、広報・宣伝係がお店とのコラボ商品開発についての記事を書きました。今後の経過も楽しみにしていてください。

４年生ではフルートなどの木管楽器、５年生ではオーケストラの鑑賞の学習が始まりました。写真などを見たり、音を聴いたりしたことがあった楽器も、演奏の映像を実際に見ると、こんなふうにして音が出るんだ！と驚きの声が。

なかなか生の演奏が聴けないご時世ですが、音楽の授業を通して、楽器がもつ魅力にどんどん引き込まれていってほしいと思います。

＜本日の献立＞
ミートチーズトースト
ポトフ
フルーツポンチ

＜主な産地＞
玉ねぎ　　　　　　北海道
人参　　　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
キャベツ　　　　　茨城
セロリ　　　　　　山形
パセリ　　　　　　千葉
鶏肉　　　　　　　山梨
豚肉　　　　　　　群馬
ウインナー　　　　長野

＜本日の献立＞
麦ごはん
ししゃものカレーあげ
小松菜の乾物あえ
肉じゃがうま煮

＜主な産地＞
ししゃも　　　　　ノルウェー
小松菜　　　　　　埼玉
もやし　　　　　　栃木
玉ねぎ　　　　　　北海道
人参　　　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
豚肉　　　　　　　群馬

＜本日の献立＞
中華丼
キャベツと大根のサラダ
キャロットゼリー

＜主な産地＞
人参　　　　　北海道
キャベツ　　　東京
いか　　　　　ペルー
にんにく　　　青森
しょうが　　　高知
白菜　　　　　茨城
チンゲンサイ　茨城
大根　　　　　千葉
玉ねぎ　　　　北海道
豚肉　　　　　群馬

　高学年の子どもたちが委員会活動の取組でがんばっている姿を先日お伝えしましたが、今日は音楽クラブの子どもたちが分刻みのスケジュールで活動に取り組んでいる姿をお伝えします。明日からのみんなのフェスタや委員会の常時活動で休み時間の練習に参加できない子どももいましたが、クラブ長さんがてきぱきと進行管理をし音楽朝会での発表に向け練習していました。
　みんなのフェスタ当日の教室掲示には間に合いませんが、１年生の「おしゃれなカラス」の披露を楽しみにしていてください。

　１年生がみんなのフェスタのリハーサルを行っています。お店役、お客さん役に分かれ、当日の動きを確認しています。実際にお客さんに並んでもらって気付くこともあります。やってみて、修正する。この繰り返しが子どもたちの学びにつながります。

国語「くじらぐも」の学習をしました。
お話の世界を想像して、自分たちがくものくじらに乗って遊んでいる様子を描きました。１組と２組の間の廊下に掲示してあります。
ぜひ子どもたちの楽しむ姿をご覧ください。

　社会で、みんなの生活に身近な、スーパーマーケットの仕事の工夫を学習しました。そして、その学習のまとめを新聞にしました。学級の中で選ばれた代表児童がサミット野沢店さんで１１月いっぱい飾られています。また、教室の前の廊下には、全員分の新聞が飾られています。子どもたちの学習の成果を是非ご覧ください。

生活科の学習では、身近にある材料を使っておもちゃを作っています。普段ならごみとして捨てるようなペットボトルやお菓子の箱などを工夫を凝らして工作し、素敵なおもちゃに変身させています。「どうやったらもっと飛ぶかな。」「もっと転がるようにするにはどうしたらいいかな。」試行錯誤を重ねながら、よりよいものができるよう学習に取り組む姿が素敵です。

　今日の全校朝会では目の大切さについて話しました。水晶体の周りの毛様筋は長く緊張が続くと元に戻りにくくなり、視力の低下を招きます。かしこいタブレットの使い方の一つとして、目を守ること（３０分見たら、２０秒間、６ｍ先を見て目を休める）をご家庭でも行ってください。
　今週末のみんなのフェスタ２０２２に向けどの教室も準備万端です。

＜本日の献立＞
ジャムサンド
ハンガリアンシチュー
白菜とコーンのサラダ

＜主な産地＞
玉ねぎ　　　　　　北海道
ピーマン　　　　　茨城
人参　　　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
パセリ　　　　　　千葉
白菜　　　　　　　茨城
きゅうり　　　　　埼玉
豚肉　　　　　　　群馬
豚レバー　　　　　群馬

　高学年の子どもたちは委員会に入っています。中丸小のみんなが毎日を楽しく安全に過ごせるように常時活動を行っています。犬走りの掃除、ムギの世話、給食黒板記入、お昼の放送、体育道具の整理、花壇の手入れなど。中丸小のために取り組む高学年の子どもたちが本当に頼もしいです。

＜本日の献立＞
塩焼きそば
ツナとポテトのパリッとあげ
大根のごま風味
くだもの

＜主な産地＞
みかん　　　　　　熊本
にんにく　　　　　青森
しょうが　　　　　高知
人参　　　　　　　北海道
玉ねぎ　　　　　　北海道
もやし　　　　　　栃木
にら　　　　　　　栃木
じゃがいも　　　　北海道
パセリ　　　　　　千葉
大根　　　　　　　千葉
きゅうり　　　　　埼玉
豚肉　　　　　　　群馬

　３年１組では、「総合的な学習の時間」の学習で、地域のために自分たちができることを考えました。子どもたちから「公園の掃除に行こう。」という考えが出て、１１月１日の５時間目に、野沢公園へ。行ってみると落ち葉がたくさんあり、子どもたちは、力を合わせて掃除をスタートです。学校に戻ってくると、「思ったほどゴミがなくて落ち葉が多かった。」、「初めは大変そうだったけれど、やってみると楽しかった。」という意見が挙がりました。保護者のみなさん、持ち物の準備のご協力をありがとうございました。

＜本日の献立＞
麦ごはん
魚の照り焼き
白菜と小松菜ののりあえ
みそ汁

＜主な産地＞
白菜　　　　　茨木
小松菜　　　　埼玉
人参　　　　　北海道
いなだ　　　　岩手

　中丸小のアイドル、ウサギのムギ。今日は１年生の生活科の学習のため、午前中だけ１年廊下に引っ越してます。家の人にムギの特徴を詳しく伝えるため観察します。ムギのストレスにならないように静かに観察しています。

　総合的な学習の時間では、クラスで考案した商品の発売に向けて、協力しながら頑張っています。４年１組では、レシピ開発部・宣伝部・プロジェクト進行部・あゆみ部に分かれて活動しています。あゆみ部は、「自分たちの活動をお家の人にも知ってもらいたい」という思いから結成されたグループです。あゆみ部がiPadを使って作成した「総合だより」をお届けします。