消防団の方のお話を伺い、消防隊との違いや、活動内容について理解を深めました。
消防団員は普段、別のお仕事をしていることを知ると、子どもたちはとても驚いている様子でした。
また、実際に人が倒れていたり、火事が起きてしまったりしたときに、どうすればよいのか対処法を学びました。

昨日より読書週間が始まりました。
図書室、ふれあいルームには先生たちからのおすすめの本が紹介されています。
読んでもらえるとうれしいです。

水の量や水温を変えると、食塩やミョウバンの溶ける量は増えるかどうかを調べています。

校内の消防設備を見にいきました。
普段使っている教室とは違い、家庭科室や理科室にはスプリンクラーが付いていました。
早くこの教室を使いたいですね。

刷り上がった版画を
廊下に掲示して鑑賞しました。
個性あふれる花がたくさん咲いています。
友達の作品からお気に入りを見つけました。

いよいよ今日は１年間の漢字まとめテストです。
本番に向けて、漢字の総復習に取り組んでいます。

先週は展覧会期間でした。
２年生も、体育館と小アリーナに行って、自分たちの作品や他の学年、学級の友達の作品をじっくり鑑賞しました。

展覧会期間中に、久我山青光学園の友達と副籍交流をしました。松沢小の展覧会を見にきてくれたのです。また、図工で作った作品を持ってきてくれました。お家の方から友達の作品について紹介していただきました。

２月の食育目標は「味わって楽しく食べよう」です。
栄養バランスのよい食べ物は「体の栄養」になりますが、楽しく食べることは「心の栄養」になります。
食べ物を味わうには、味覚、視覚、嗅覚、聴覚、触覚といった五感が関係しています。
体のいろいろな感覚を使って、よく味わって食べ、今まで気付かなかったおいしさを発見してほしいと思います。

3月3日は桃の節句です。
校長先生からは、この節句に関わるお話がありました。
そもそも節句には
1月7日　人日の節句（七草の節句）
3月3日　上巳の節句（桃の節句）
5月5日　端午の節句（菖蒲の節句）
7月7日　七夕の節句
9月9日　重陽の節句（菊の節句）
があります。
3月3日の桃の節句でひな人形を飾るような習慣になったのは江戸時代からだと言われていますが、平安時代の、紙で作った人形を川に流す「流し雛」が起源だと言われています。
日本にはこうした伝統文化がいくつもあります。
日本の伝統文化の意味を知って大切にしてほしいと思います。

135万アクセスが達成されました！！
ホームページを見ていただいている皆様、
ありがとうございます！

これからも学校での様子が伝わるよう、
ホームページの更新をしていきますので、
楽しみにしていてください。

ホームページへのアクセス数ですが、
２月２４日１８時現在、
１３４９５４８件となりました。
いよいよ１３５万件あと５００を切りました。
この土日で突破すると思いますので、みなさんご準備をお願いします。

↓
学校運営委員会では、創立１３５周年にちなんで、１３５万に一番近くアクセスをされた方に「１３５周年記念タンブラー作成キット」をプレゼントする企画が行われています。

応募方法は
↓
https://school.setagaya.ed.jp/weblog/files/mawa...

国語で学習した「スーホの白い馬」に登場する馬頭琴。
どんな音なのか、大きさはどれくらいなのか、気になっていた子供たち。
今日は、本物の馬頭琴を見せていただき、曲を聴かせていただきました。モンゴルの曲はもちろん、日本の曲も演奏してくださり、普段聴く曲の雰囲気との違いに驚いていました。
モンゴルはどこにあるのか、スーホが暮らしたであろう草原や暮らしぶりも見せていただき、学びの多い時間となりました。

きはだ教室前の廊下には、図工で作成した「プチプチ雪だるま」を掲示しています。
一人一人の個性が表れた雪だるまが出来上がっていて、見ていて楽しくなります。
ぜひ保護者会でご来校された際、ご鑑賞ください。

理科では、自分の腕や手を観察しながら骨と関節について学習しました。手の曲がる部分にシールを貼って友達と見せ合い、「ここも曲がるよ。」「ここは曲がらないと思うよ。」と関節がある部分を確かめることができました。

乾燥したので
電気焼成窯に入れて焼き始めました。
信楽とテラコッタ
それぞれどんな焼き上がりになるのか
楽しみです。

図工では木の工作に取り組みました。1枚の木の板に絵や模様を描き、6枚から8枚に切り分けました。4・5・6年生は自分で糸鋸で切りました。切り終わったらすぐに電源を切ること、刃の前に手を出さないことに気をつけて取り組むことができました。

本日は、新聞記者の吉見さんにゲストティーチャーとしてお越しいただきました。
新聞が発行されるまでの流れや、仕事の内容について教えていただきました。
また、新聞を作る以外にもマラソン大会や花火大会などの行事にも関わっていることを知り、驚いている児童も多くいました。

教科書の本文を読みながら、物には、一つ一つの物の名前と、それらをまとめた名前があることを学習しました。
「お店屋さんごっこ」では、ロイロノートの共有機能を使って、お店屋さんと買い物客に分かれて、かごの中に商品を入れていきました。
いろいろな物の名前を知り、体験的に学習を深めることができました。

図工では、「コロがるくんの旅」に入り、アイディアスケッチをしています。想像力を膨らませて、ビー玉が転がる面白いコースを作ります。螺旋のコースや、高低差があるコースなど、完成が楽しみです。

走り高跳びのバーを
ゴムから竹にバージョンアップしました。
同じ高さでも
竹の方が高く感じるそうです。
振り上げ足の上げ方や
踏み切り足の引き上げ方を確認しながら
跳ぶ練習をしました。