今日は国宝である風神雷神図屏風の鑑賞をしました。造形の持つ美しさ、動きや表情、構図のバランス、色合いなどに注目し気づいたこと、疑問に思ったことを次々に書き出しました。自分の見方や感じ方を大切にしたうえで、他の人の意見を共有し、新たな発見を楽しむ活動もしました。気づいたことには「角の数が違うこと」「筋肉のたくましさが立体的であること」「体の色が違うこと」「雷を鳴らすための道具を持っていること」などが挙げられました。「神様なのに鬼みたいな顔をしているのはなぜ？」「笑っているように見えるのが不思議」「大きな画面なのにどうして画面の端と端に描かれているのか？」など疑問に思ったことからは、1人1人の個性豊かな視点が感じられました。次回からはオリジナルの風神雷神図の制作を始めます。自分だけの風神雷神を、どんな風に描いていくのかのヒントにするために、作品についてさらに深く掘り下げました。

　6年生はクッションの制作を始めました。初回は見本を参考にしながら、デザインを決め、裁断し、模様付けに取りかかりました。形は円形や星形、ハートなど自由に決めます。布にボールを包んでいた児童がいたので聞いてみると、ドッヂボール形にしたいと教えてくれました。きれいな球の形にするために、教員と相談しながら作業しました。模様付けは、フェルトを切ってアップリケの準備をしたり、ししゅうで一針一針縫い付けたりと様々です。これから2月下旬の完成を目指して取り組んでいきます。

　今朝は、「明正おはようディ」でした。元気なあいさつがいつも以上に聞かれました。今朝も昨日と同じように正門側の池に氷が張っていました（昨日よりも厚い氷です）が、元気なあいさつを聞くと、寒さが吹き飛ぶようです。環境委員の皆さんも忘れずに水やりをしてくれています。継続して取り組むことの大変さと大切さを感じました。

５年生の社会科では公害についての学習がスタートしました。今日はこれまでに日本で起きた公害の種類と場所のデータを見て、日本地図に公害の種類と場所が分かるように印をつけていきました。分布図を作り上げ、そこから日本の公害の特徴について考えました。西日本や都市部に多いことなどいろんなことに気づきました。今後の学習への意欲が湧いたようです。

３時間目は１年生2、3、4組が喜多見保育園の年長さんと交流をしました。２学期の交流の経験を生かし、年長さんが楽しんでくれそうな遊び、いっしょにできそうな遊びを１年生が考え、準備してきました。折り紙やドッジボール、クモ歩きで鬼から逃げるスパイダー鬼ごっこなどバラエティーに富んだ遊びで年長さんを楽しませました。お互いの名前を呼び合い仲を深めている様子が見られました。

とても寒い一日ですが、中休みの屋上では５年生が元気よく遊んでいました。体を動かして体を温める、健康な体つくりと寒さ対策には効果てきめんです。

　とても寒い朝です。天気予報では、今シーズに地番の冷え込みと報じられていました。正門側の池（岩石庭園）に、氷が張っていました。登校してきた子どもたちがのぞいたり、触ったりしていました。少し触った程度では割れないくらいの氷が張っています。金魚や鯉は、ゆっくりと泳いでいたので、安心しました。

毎朝、縦割り班ごとにあいさつ運動を実施しています。今朝の寒さは今年一番。それでも当番の子どもたちは元気よく挨拶を交わし、寒さを吹き飛ばしていました。

４年生の国語は「ウナギのなぞを追って」という説明文の学習をしています。今日は８、９段落の内容を確かめる活動をしました。本文を読み、調査の内容、卵を産む時期や場所などの観点別に色分けした線を引きながら内容を確かめました。タブレット端末で教科書の写真を撮り、そこに線を引きました。個人で考えた後は、その写真をロイロノートで提出し、みんなで確かめました。線を引くのも、みんなで考えを共有するのも手軽に行えるタブレット端末のよさを生かして学習を深めました。

くじらぐも、たぬきの糸車、大きなかぶ、やくそく、など今年一年国語で学習してきた物語の中から自分が好きな物語を選び、同じ物語を選んだ友達とグループを作って音読劇を練習してきました。今日はその発表会でした。すらすらと読めるのはもちろん、動きやセリフの言い方などを工夫して、物語の世界をよりよく表現していました。練習の成果を存分に発揮しました。聞く側の子どもたちも、上手だったこと、おもしろかったこと、工夫しているなと思ったことなどを感想として伝えました。発表する側も聞く側もどちらも自分の思いや考えを積極的に表現していました。それぞれのよさを認め合える学級の雰囲気が子どもたちをのびのびとさせていました。

　１年生は、生活科の学習で昔遊びを楽しんでいます。コマ、お手玉、おはじき、だるま落とし、あやとり、けん玉などに取り組んでいます。あやとりでは、二人組で上手に取り合うことができていました。おはじきは、たくさん当たって歓声が起きました。けん玉がとても上手な子がいて、びっくりしました。膝も使ってリズムよく続けることができていました。

　６年生は、これまで取り組んできた職業調べや体験で調べたことや感想をまとめ、発表する活動を進めています。これまでの成果をまとめるとともに、相手に分かりやすい発表になるように工夫しています。いくつかの発表を聞かせてもらいましたが、インターネットや本で調べるだけではなく、実際に訪問したりお話を聞かせていただいたりしたことで、その職業のやりがいや苦労を実感できたのだと感じる内容でした。今回、学習したことを一つの「ものさし」として、さらに自分の将来に向かって努力してほしいと改めて感じました。

４年生の校庭体育はハードル走です。肌を刺すようような寒さの中でしたが、子どもたちは元気いっぱいです。今日は、リズムよく最後まで走り切ることがめあてでした。タ、タ、ターンとハードル間を3歩のリズムで走れるとリズムよく走れることに気付き、様々なインターバルのハードル走を楽しんでいました。

１年生の算数では、100の位の数について学習しています。10のまとまりが10こできると、位が一つ上がり100の位に1が入ることを数カードの操作をとおして学びました。理解できた子どもたちの元気な反応で教室中が活気にあふれました。

　氷の混じった雨が時折降る寒い朝でしたが、3時間目にはやみ、校庭で体育を行うことができました。今日はタグをつけての鬼ごっこ遊びをしました。チームに分かれて作戦を立て、より多くの宝を自陣に運びます。「はじめ。」の合図と同時に、みんな走り出しました。うまく体をひねって敵をかわしたり、味方と協力して相手を追いつめたりゲームが盛りあがりました。おうちの方に見ていただいていることで、いっそう力も出せたようです。元気に走り回って、寒さもすっかり吹き飛んだ様子でした。

　６年生から５年生への縦割り班活動の引き継ぎ式を行いました。活動の内容や注意することを６年生から教えてもらいました。「５分間の余裕をもっておく」「活動が終わる時刻を決めておく」など、参考になるアドバイスがあったようです。アドバイスを聞く５年生の表情は真剣でした。次回の活動は５年生が中心になって進めます。明正小のすばらしい伝統を引き継いでがんばってほしいと思います。

　正門のプランターなどの植物には環境委員会の皆さんが分担して水をあげています。自分の当番の日を忘れずに、きちんと役割を果たす姿に感心します。プランターからフリージアの芽が育ってきました。どんな花が咲くのか、楽しみです。

　3年生は自分の暮らす地域についての学習を深めています。今は、事件や事故から住民を守るために誰がどんなことをしているのかを学習問題としています。今日は大きな4つのテーマを決め、班でどのテーマを調べたいかを決めました。続いてまず教科書の該当箇所を読み、各班員がどんな調査を担当するかを話し合いました。子どもたちは教員の説明をよく聞き、すぐに話し合いを始めました。担当決めでも、自分の意思をしっかり伝え、友達の意見も受け入れる姿から、これまで積み重ねてきた学習方法を実践していることが伝わりました。タブレットを使う調査でも担当した項目について様々なサイトを閲覧し、さらに詳しい内容をみんなに伝えられるようにメモを取っていました。下調べを深めたうえで、これから警察の方や、町の方にインタビューをするフィールドワークを実行する予定です。

プラネタリウムでは、３年生で学習した太陽の動きと４年生で学習した月、星の動きを見せてもらいました。いつもは明るくてたくさんの星は見えませんが、全てが見られるようにしてもらうと「わー！」と歓声があがりました。今は、火星と木星がよく見えるそうです。ぜひ探してみてください。

４年生がプラネタリウムに出発しました。場所は世田谷区の教育会館です。いつもより早めの登校でしたが全員が遅れることなく集合できました。バスへの移動、乗車も素早いです。さすが高学年と感じます。