昨日、５・６年生でお別れスポーツ大会を行いました。結果は６年生の勝利で笑顔で終わることができました。
　５年生は、「お別れスポーツ大会実行委員」を中心に、６年生に楽しんでもらえるように、思い出に残るように、と一生懸命考えながらこの日まで準備に取り組みました。６年生が本気で戦ってくれ、楽しんでくれることこそが５年生にとっても嬉しい思い出となりました。
　６年生は、最高学年としてふさわしい態度で取り組んでいました。試合前の素早く並ぶ姿や、話を聞く時の態度、そして全力でドッジボールをする様子。楽しむときとその他の時間の、めりはりある素晴らしい姿でした。
　あと少しで６年生は卒業ですが、５年生は６年生の背中をみて、様々なことに全力で、かつ、めりはりのある学校生活を送るように意識していきます。

3月を迎え、新学期・卒業まで残り約3週間となりました。今週末には学校全体で6年生への感謝の気持ちを送るために6年生を送る会が行われます。
　今月も図書室壁面装飾ボランティアの方々から、6年生の卒業に向けて華やかな装飾がされています。「卒業」をテーマに旅立つ6年生へ感謝の気持ちが伝えられており、新しい道で頑張ってほしいという思いが伝わってきます。

　毎回、装飾をチェンジするにはもったいないほどのクオリティーです。細部までこだわっており、図書室に行く途中で子どもたちは立ち止まって、見惚れています。校内が華やかになることで、子どもたちは明るく楽しい学校生活を送ることができました。
今年度も素敵な装飾をしていただき、ありがとうございました。

2023年　2月6日　午前4時17分
トルコ・シリアでマグニチュード　７.８の大地震が起こりました。

亡くなった人は　5万人を超え、ケガをした人は数えきれないくらいいます。

今なお、住む家がなくなってしまったり、食べるものに困ったりしています。

そこで、卒業まで残り1ヶ月を切った6年生が、被災した方々のために少しでも役に立ちたいと考え、ユニセフに募金をしたいと考えました。

社会科の学習で「国際協力」について学んだ子どもたちが、
今、何百万人の子供たちが、緊急支援を必要としている事実を受け止め、自分達にできることは何かないかと考え、行動につなげていく姿は、桜丘小学校の最高学年として、とても頼もしく感じます。

３月６日（月）、7日（火）　朝８時１５分〜２５分
6年生が募金箱を持っていますので、ぜひご協力をお願いいたします。

朝、副校長先生が校舎内を掃除していると、６年生が「いつも綺麗にしてくれてありがとうございます。」と丁寧な挨拶をしている光景がありました。とても心が温まりました。
今回の全校朝会では、習字で優秀な成績を納めた児童、音楽のピアノのコンクールで活躍した児童の表彰を行いました。習字の作品がモニターに映し出されると「すごい作品だ」「他の字も見たい」等の声や、音楽の作曲についての話が出ると、「楽譜をきちんと読み込んだり、作ったりしてすごいなあ。」等の呟きがたくさんあり、感心しました。
５年生による元気な挨拶宣言も行われました。今学期も残り僅かとなりましたが、明るく素敵な挨拶で学校全体を盛り上げみんなの大好きを育てていきます。

保健委員会では、２学期に校内の１学期のけがマップを作成しました。
委員会の時間で子どもたちが話し合い、
２学期のけがの人数と比較したい！という声が上がったので、
２学期分も調べてみることにしました。

【けがの人数について】
１学期は一日あたり約７人でしたが、
２学期は一日あたり約１０人に増えていることが分りました。

【けがの種類と場所について】
特に、打撲とすり傷が多いです。
１・２年生は教室でのけがが多く、
３〜６年生は、校庭でのけがが多いです。
３学期期もけがで保健室に来る人が多いので、
残りの学期も安全に気をつけて過ごしましょう。

出来上がったけがマップは、本日よりあつまれ広場に掲示しています。

本日の全校朝会では、5年生のあいさつ宣言を行いました。
5年生のあいさつ宣言は、「相手より先に　いつでも　さわやかに　付け足して（名前・一言）　気持ちをこめて」です。それぞれの頭文字を取って、「あ」「い」「さ」「つ」の「き」を合言葉にして、4月から挨拶に取り組んできました。
代表児童6名が、自分が日常的に意識していることや取り組んでいることをそれぞれ発表し、全校に5年生の挨拶の様子を伝えました。
明日の朝から、5年生による挨拶運動が始まります。自分の担当の日には、遅れることなく登校し、全校のみんなが気持ちのよい1日をスタートできるように、明るい挨拶で盛り上げていきましょう。

卒業対策委員会の皆様が、集まれ広場に素敵な掲示物を飾ってくれています。
まずは、卒業生みんなの写真が飾られ、そして、卒業を祝うように桜の花がたくさん貼られています。さらに、天井には虹のようなスズランテープがきれいに掛けられています。
その場所にいると、卒業へのお祝いムードが一気に高まると同時に、卒業していくさびしさも感じます。
保護者の皆様は、保護者会などご来校する機会にぜひご覧ください。
卒業対策委員の皆様、ありがとうございます。

この前まで花の子作品展で素敵な作品が飾られていた集まれ広場
終わって片付け後は、なんだかさびしい感じがしましたが、
すぐに、主事さん方がひな人形を飾ってくれました。
七段飾りの豪華なひな人形です。集まれ広場が華やかになりました。
子どもたちが、うれしそうに見ていました。

本授業では、台上前転のポイントをおさえて、自分に合った場を選び挑戦しました。
「両足で踏み切る」「腰を高く上げる」「頭の後ろをつく」など、ポイントをみんなで確かめて、いよいよ挑戦です。
子どもたちは、自分で選んだ跳び箱に果敢に挑戦しました。うまく回れると、友達からほめられとてもうれしそうです。また、友達の動きを見て、アドバイスする子もいました。
子どもたち同士で、認め合い、教え合うことで技能を高めていました。

本日、朝の時間にブラスバンドの演奏の発表会が行われました。
2月18日に行われた、管楽器演奏会に出場し、演奏した曲「打上花火」「カイト」を全校児童に披露してくれました。これまでの練習の成果を生かし、一人一人の音が重なり、きれいなハーモニーを聴くことができました。
そばで聴いていた１年生や２年生たちは、真剣に見て、聴いていました。
ブラスバンドの皆さん、素敵な演奏を聴かせてくれてありがとうございました。

６年生は、総合的な学習の時間に「世界と友達になろう」という
外国調べの学習を行っています。総合を中心に、国語や社会にも
関連して、日本と世界のつながりについて調べています。

今日は、東京農業大学の留学生の方々をお招きして、国際交流を
行いました。昨年度もオンラインによる交流を行わせていただき
ましたが、対面での交流は実に３年ぶりのことです。子どもたち
も楽しみに待っていました。

全体で自己紹介をしていただいた後、クラスごとに分かれて、そ
れぞれの出身国について説明していただきました。その後の質疑
応答の時間では、たくさんの質問が出てきました。

「好きな日本の食べ物は何ですか？」

という質問に対して

「宮崎のチキン南蛮」

という答えが返ってくると、子どもたちは意外そうにしていま
した。実際に対面するからこそ学べることが、たくさんあった
ことと思います。今後の学びにつなげていけるよう、指導して
いきます。

東京農業大学の皆様、貴重な機会をありがとうございました。

20日、21日に１年生が花の子作品展の鑑賞を行いました。各学年のフロアを鑑賞しながら、どの作品にも興味深く観ることができました。特に、６年の風景画や水墨画、信楽焼を観た際には、「上手だね。」や「この風景は観たことある」などの感想を発言していました。1年生にとって初めての展覧会は作るだけでなく、鑑賞を行い、他の学年のすてきな作品に触れることができた貴重な経験の場にもなりました。

学び舎の幼小連携として年に一回、小学校の教員が桜丘幼稚園に出向き、出前授業をする機会があります。今日がその出前授業の日でした。小学校の１日の流れを知り、鉛筆を持って線をなぞったり、給食のおぼんを持つ練習をしたりと、小学生になりきってきちんと話を聞いてくれました。始めは「どんな勉強をするのかな。」とドキドキしていた幼稚園生でしたが、最後には「もっと勉強したい。」「早く小学校に行きたい。」と笑顔いっぱいになりました。小学校への不安が少しでも減り、入学するのが楽しみになってくれていたらいいなと思います。

　6年生では、花の子作品展の鑑賞を行いました。作品展のテーマは「みんなの　きらり　みつけよう」でした。鑑賞マナーに気を付け、各学年の作品や共同作品をじっくり鑑賞しました。
　低学年の作品を見て、「どれも本物みたいに上手に作れていて、驚いた。」や中学年の題名と作品を見比べ、「描いた人の思いがとても伝わってくる。」
　さらに、5年生の作品では「鏡に映る特性を利用した作品が、とてもユニークだった。」など、どの学年の作品も頑張って作ったことを理解しながら、鑑賞することができました。
　また、6年生の作品も互いに褒め合う姿が見られ、学校全体でたくさんのきらりが見つかりました。

伝記に記されている人物から学べることはたくさんあります。
マザーテレサやナイチンゲールのように愛と優しさを示した人。ヘレンケラーのように苦しくても希望を捨てなかった人。リンカーンのようにみんなのリーダーになった人。エジソンやノーベルのように発明をした人。手塚治虫やディズニーのようにみんなに夢を与えた人。
どの人もみんな一つのことをやり抜いた人です。
人生において、成功した人たちみんなに、共通していることがあります。
それは、「グリット（GRIT)」です。
「グリット（GRIT)」とは、以下の４つの言葉の頭文字をとったものです。
Guts(ガッツ）困難なことにも立ち向かう度胸
Resilience(レジリエンス）苦境にもめげず立ち直る復元力
Initiative(イニシアティブ）目標を見つけて取り組む自発性
Tenacity(テナシティ）最後までやり遂げる執念
そして、「なんでも、諦めずに何時間も時間をかけてやりぬくこと」と定義づけられます。
「グリット（GRIT)」の伸ばし方は以下の3つです。
1、少し、高めの目標を設定する。
2、小さな成功体験を積み重ねる。
3、「大変でも楽しめること」にチャレンジする。
皆さんも参考にして、やりぬく力を育て、鍛えていきましょう。

同窓会の皆様には、日頃より大変お世話になっております。
同窓会の皆様より体育館のパイプいすや、玄関前のしだれ桜などこれまで
学校のためにたくさんの物をご寄付いただいております。
さて、今年度の会計報告や総会の報告書等作成いただいたものを
ここに添付しておりますので、ご確認ください。

<swa:ContentLink type="doc" item="113353">・2022年度 同窓会書面総会</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="113351">・2022年度 同窓会会計報告</swa:ContentLink>
<swa:ContentLink type="doc" item="113352">・2023年度 同窓会 役員一覧</swa:ContentLink>

校内の若手教員が集まるOJT研修を行いました。
今回は、国語の「読みを深める手立て」「読書活動」について主任教諭が教え、話し合いました。
「読みを深める手立て」として、子どもたちの意見を取り上げ、みんなで共有し意欲を高めたり、授業でどんな力を身につけさせたいかを明確化したりすることの大切さを確認しました。
「読書活動」では、「読み聞かせ」に焦点を当てて考えました。様々な場面を見て、自分の意見とその理由を自由に発言し、自然と読書に親しむ意識や「話す」「聞く」力の身に付ける実践方法を知ることができました。

花の子作品展の鑑賞を行いました。鑑賞する前に、鑑賞時のマナーやルールの話をしようとすると、「静かに」「きらりを見つける」「みんなに迷惑をかけない」「なりたい自分を探す」など述べ、言われなくても自分達で考える姿勢に感心しました。
鑑賞時も、素早く動き、たくさんの作品に触れ合うことができました。「朝の鑑賞だと、光の差し方が違って、雰囲気が違う。」「友達と鑑賞すると、様々な見方があるので勉強になった。」など、様々な「きらり」を見付け、楽しんで鑑賞することができました。

２月１８日（土）、学校関係者評価委員会が行われました。
本会は、11月に行った学校関係者評価アンケート（児童・保護者・地域）の結果を受けて、第三者として学校関係者評価委員の方々が、アンケートの結果を基に考察し、今年度の成果や来年度に向けての課題等をまとめ、校長に提言する役割を行ってくださっています。
本日は、学校への提言をまとめ、校長にお渡しくださいました。
この提言を受けて、校長が来年度の学校の方針をまとめ、保護者や地域の皆様にお伝えいたします。そして、子どもたちには学校全体の目標を具体化して伝え、実践してまいります。

今日から花の子作品展・児童鑑賞が始まりました。クラスごとにフロアをまわり、他の学年の作品を鑑賞しています。
自分より上の学年の作品を見て「私もこれやってみたい」「どうやったんだろう、すごいな」という感想をもってみたり、下の学年を見て「この題材やったことあるね」「面白いアイディアだね」と振り返ったり、様々なつぶやきが聞こえてきました。
作品展の鑑賞を通して、お互いの頑張りや良さを発見している姿をたくさん見ることができました。