今朝は北風が冷たいですが、町会、深沢中学校や保護者の皆さんと一緒に、元気にあいさつをしました。

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東京国立博物館と国会議事堂を見学します。小学校生活最後の校外学習です。

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自分のお勧めの本についてロイロノートの機能を生かしてまとめる学習をしていました。

高村光太郎さんの詩を読んで感想を発表し合っていました。

秋山農園さんでさせていただいた収穫体験についてパンフレットにまとめていました。子どもたちの思いがたくさんつまっていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　２　月　１３　日分）
【献立】ごはん・魚のフライ・野菜の甘酢かけ・生揚げのみそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
小麦粉 北海道
生パン粉 小麦粉…アメリカ・カナダ
スケトウダラ アラスカ
たまご 群馬県
生揚げ 大豆…新潟県・佐賀県　
みそ 大豆…長野県
にんじん 千葉県
キャベツ 愛知県
だいこん 神奈川県
しょうが 高知県
ねぎ 千葉県

図書室の利用に仕方が身に付いています。静かに読書をしています。

新聞の記事に出ていたある鉄道会社の取組を通して、人と人とのつながりの大切さについて話をしました。子どもたちはしっかりと話を聞いていました。

２年生が３年生から学習する習字に挑戦。自分で決めた漢字一文字を書きます。これは練習の様子です。

音楽室からやさしい歌声が聞こえてきました。３年生の合唱です。

２年生の算数の授業。テープ図は演算を決定するための大切なツールです。

６年生が体育の時間に持久走をしています。今日が持久走週間最後の日です。

　明日は深沢小学校の開校記念日です。これにちなんで今日は鯛めしを作りました。鯛のアラが手に入ったので、このアラでだしをとり、ごはんを炊いたり吉野汁を作ったりしました。アラは捨てていまえばそれまでですが、おいしいだしが取れるので活用しました。　
　持続可能な社会にするために、深沢小学校のみんながＳＤＧｓに貢献しました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　２　月　９　日分）
【献立】鯛めし・吉野汁・青のりフライドポテト・ぶどうジュース
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
鯛 長崎県
とり肉 徳島県
油揚げ・豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
にんじん 千葉県
さやいんげん（冷凍） 北海道
たけのこ 九州
ねぎ 茨城県
じゃがいも 北海道
青のり 愛知県
ぶどうジュース アルゼンチン・アメリカ

３年ぶりに昭和女子大学人見記念講堂で、東京フィルハーモニー交響楽団の演奏を聴きました。生のクラシック音楽の迫力に感動！鑑賞や
待っているときのマナーのよさはさすがでした。
会場内は撮影禁止なので、建物の外観だけお届けします。

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オーケストラの生演奏を聴きに昭和女子大学人見記念講堂に向けて笑顔で出発しました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　２　月　８　日分）
【献立】きなこバタートースト・ミネストローネ・みかん・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
食パン 小麦粉…アメリカ・カナダ
きなこ 北海道
豚肉 群馬県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
にんじん 千葉県
トマト缶詰 愛知県
玉葱・じゃがいも 北海道
かぶ 千葉県
セロリ 福岡県
みかん（津ののぞみ） 和歌山県
シェルマカロニ 小麦粉…カナダ・アメリカ
　　オーストラリア・日本

予定しておりました果物は、「ぽんかん」から「みかん（津ののぞみ）」に変更になりました。

日本の歴史を学んだ子どもたち。「日本をさらによくするには」というテーマで個々に調べたことを発表していました。子どもたちは社会のことにとても関心をもっています。

水にものが溶ける時の温度と量の関係について実験していました。とても意欲的に学習しています。

係ごとに必要に応じてタブレットを使いながら、友達とよく話し合い、協力して企画を考えたり、作業をしたりしていました。