今日は風が強く、空気が乾燥しています。子どもたちが出てくる前にスプリンクラーで水をまいたり、届かないところは先生たちがホースなどで水をまいて土ぼこりが舞わないようにしています。でもあっという間にまたかわき・・・持久走大会中、子どもたちの走りに影響しないようにしたいです。

５時間目、いつもより早めに給食を食べた５年生が持久走大会です。

写真から声が聞こえないのが残念です。ギャラリーの友達、記録をとってくれるペアの友達、先生・・みんなの力強い声援が、走る力になっていることでしょう。

そして走り終わってから、記録を伝えに行く様子です。
「やばいぞ、２分も早かったぞ！」
「惜しかったなあ〜２秒届かなかったけど、すごくいい走りだったよ」
など。頑張りをちゃんと見ていてくれる友達の言葉は嬉しいです。

「苦手なこと、苦しいことも、がんばるとそれだけの成果が得られることを忘れないで、これからも、様々なことにチャレンジしていこう！」先生の言葉に大きく返事をする５年生です。応援してくださった保護者の方にお礼を言って、５年生今年度の持久走大会は終了です。

持久走大会最後６時間目は６年生です。

５・６年生は１０００メートルに挑戦です。

力強い走りです。

走り終えたペアに、記録を報告する様子です。
全力を出し切って、座り込んでいる友だちに
「いや〜ほんとすごいよ・・・」
「ちょっと〜感動した！！」
など、心の声を声にしながら駆け寄っていく6年生です。

そして、どの学年でも見られた姿ですが、男女関係なく声援を送り、結果を一緒になって喜んだり残念がったりしています。低学年から、そういう姿勢を大事にしている砧小だから高学年でも当然の姿なのです。本当に、いい学校だな、いい子たちだなと思います。

苦手な持久走、あまり好きではない持久走でもそんな持久走で何より力になるのが友だちの「がんばれ〜！！」という声援です。よしがんばるぞ！という気持ちにさせてくれます。
・・・このような内容の、閉会式代表挨拶にウルっときたのは私だけでしょうか。

砧っ子全員、
持久走大会を通して学んだこと、感じたことを、これからも様々なことにも生かしていってほしいです。

＜今日のこんだて＞
・照り焼きチキンサンド
・ポトフ
・フルーツヨーグルト
・牛乳
今日は照り焼きチキンサンドです。給食室で、パンに切れ目を入れて、からしバターを塗り、炒めたキャベツをはさんでいます。照り焼きチキンも給食室で朝からたれにつけ込んでおオーブンで焼いて作りました。とてもおいしい照り焼きチキンサンドができました。ポトフも野菜がたっぷり入って栄養満点です。

２月も最終週となりました。５年生教室前の、子供が更新しているメッセージボードを見るのが日課になっています。
朝のランランランは３・４年生です。

全校朝会では、明日の持久走大会で全力で真剣に自分の記録更新を目指してほしいと話しました。私も中学校・高校のとき毎年行われていた持久走大会が大の苦手でした。しかし、せっかく走るのなら少しでもタイムを縮めたいと、練習した話をしました。走れば走るほど苦しくなくなる、タイムが良くなる、それがとても楽しかったことを覚えています。

続いて、学生時代から陸上運動を続けている先生に、良いタイムが出る走り方のコツを３つ教えていただきました。

１、姿勢をよくし、腕をリズムよく前後に振ること。肘で後ろにある太鼓をたたくつもりで。
２、足の裏の前半分に力を入れて地面をけるように足を運ぶ。
３、自分の掲げた目標に向かって全力で挑戦する。

最後に、学校の外で頑張っている砧っ子の紹介をしました。今日はバレーボールとサッカーで頑張っている子たちです。

今日は５年生３回目の、プロによる鼓笛レッスンです。１・２回目のレッスンの後、指導いただいたことを覚え、日々朝練習を積み重ね、今日の日を待っていた子どもたちです。
写真はフラッグの様子です。

先週金曜日引継ぎ式を終え、いよいよ自分たち自身でつくり上げていこうとやる気満々の５年生です。

毎日の朝練習は、ご家庭の協力なしでは継続できません。寒い毎日起きるのも辛いこともあるでしょう。感謝申し上げます。しかし、健康あっての学校生活です。どうぞ無理をせず体調のすぐれないときは朝練習を休むことも大切だとお声かけください。

１年生の学年持久走大会最後の練習です。
明日の持久走大会、保護者の皆様には、検温や健康観察をお願いするとともに、密集を避けて参観していただきたいと思います。感染予防にご協力いただき、子どもたちの頑張りに温かい声かけをお願いいたします。時間は以下の予定です。

１校時　　８：５０〜　４年生
２校時　　９：４０〜　１年生
３校時　１０：４５〜　２年生
４校時　１１：３５〜　３年生
５校時　１３：３５〜　５年生
６校時　１４：２５〜　６年生

５年生図工「ズラシックパーク」の様子です。ズラシックはは３Ｄにすることだそうです。電動糸のこぎりで切る、色を塗る、どんな３Ｄにするか組み合わせる・・・どの作業も子どもたち真剣です。

６年生の学習の様子です。課題に向かいながら友達と意見交換したり、発表練習をしたり、先生からの投げかけに考えたり。どのクラスも真剣に学習しています。こうして学級の中で学び合い、ごく普通に学習する日常も残りわずかなのですね。子どもたちは新しい出発を楽しみにしていることと思いますが、私は今はとっても寂しい気持ちばかりです。