最後の見学先として、世界文化遺産である東照宮を訪れました。五重塔や陽明門などの歴史的建造物を見学し、それぞれに込められた当時の人々の願いを知ることができました。

ホテル春茂登を出発する前に、退館式を行いました。3日間お世話になったホテルの方々へ、感謝の気持ちを伝えました。部屋の片付けや掃除など、行動で示すこともできました。

日光自然博物館では、奥日光の歴史や自然について学びました。友達と一緒に様々な展示を巡り、楽しく学習することができました。

日光の滝の名所である、湯滝、竜頭の滝、華厳の3つの滝を巡りました。雨の影響で滝の水量が増していて、迫力ある景色を楽しむことができました。

日光林間学園2日目。日光の源泉を訪れました。その近くにある足湯を体験しました。

栃木県の特産品である夕顔の実を使った「ふくべ細工」を楽しみました。一つ一つ違う実の形や色を生かし、穴を開けたり色を付けたりして、素敵な作品に仕上げることができました。

ホテル春茂登に到着しました。これから3日間お世話になるホテルの方にご挨拶し、館内でのきまりを確認しました。

日光江戸村にやって来ました。江戸の街並みを楽しんだり、様々なアトラクションを体験したりしました。友達と声を掛け合い、時間を守って班行動することができました。

大谷資料館では、大谷石の採掘場跡を見学しました。館内はとても涼しく、壮大な風景の中に当時の人々の努力や工夫を感じ取ることができました。

6年生が日光林間学園に出発しました。
出発式では多くの保護者の方に見送っていただきました。

現地での天候に不安がありますが、
楽しい3日間にできるよう、頑張ってきてほしいです。

今日からの3日間、6年生は「日光林間学園」に行ってきます。保護者の方や先生方に見守られながら、出発式が行われました。6年生の代表児童が式の進行を務め、移動教室のめあてや注意事項を確認しました。

ルールを守り、友達と協力し、楽しく元気に行って参ります。

今日で一学期も終わりです。一時間目には終業式を行いました。校長先生からは一学期間の頑張りをお話ししてもらいました。児童代表の４人も立派に役割を務めました。最後は生活指導のお話しでした。いよいよ明日からは夏休みです。生活指導でのお話しにもありましたが、「時間」は無限ではありません。計画を立てて安全に気を付け、有意義な夏休みにしてください。

子どもたちが楽しみにしている夏休みも目前です。皆さん夏休みの予定は立ちましたでしょうか？普段できないことに挑戦する機会でもあります。充実した夏休みとなるようにしてください。さて、学校の主事室前の壁には、そんな休みに挑戦できるコンクールなどの広告を掲示しています。素敵な商品がもらえるものもあるかもしれません。ぜひ、挑戦してみてはいかがでしょうか。

夏休みに向けて、学校の図書館では３冊、本の貸し出しを行っています。ちょうど図書室からでてきた児童に遭遇しました。借りた本を見せててくれました。みんなはどのような本を借りたのかな？夏休みはたくさん本を読んで、素敵な世界を見てきてください。

１５日（金）今日は音楽朝会でした。先生の合図に合わせて、じゃんけんのウォーミングアップ。その後は全校のみんなで「にじ」を歌いました。１年生から６年生まで、元気で素敵な歌声が校内に響き渡りました。振付をして歌う児童も。みんなこの歌が大好きです。

金曜日は小中連携・学び舎あいさつDAYでした。奥沢中学校から雨の中、生徒会役員が来てくれました。ひがたまの代表委員と合同で、正しい姿勢で、元気よく、相手の目をみて気持ちの良い挨拶ができていました。毎日、元気な挨拶をしていきましょう！

今日の算数は「同じ答えになる式をみつける」学習でした。手元にあるひきざんカードを、一つ一つ答えを確かめながら並べました。友達とも協力してやると、正確さも増します。並べていくと、きまりがあることがわかってきました。カードはピラミッドの様な形に並べられ、算数の面白さを味わいました。最後は先生と確かめ、みんな「わかって、できた！」と楽しく算数の学習を行いました。

今日の３年生の「おはなしたまご」の読み聞かせは、ボランティアさんによる大型絵本の読み聞かせでした。ナレーターの方、楽器の方、セリフの方と役割分担をして、臨場感あふれる「いっぽんみちをあるいていたら」の読み聞かせをしてもらいました。「楽しかった」「お友達のお母さんがいた」と、それぞれが様々な感想を持っていました。

書写の学習で「原」という文字に挑戦しました。「たれ」の部分とその下の部分の位置関係がどのようになっているのかを確認し、筆圧や穂先の動きに気を付けて一画一画丁寧に書くことができていました。難しい字も書けるようになっています。

４年生の図工は「不思議な力をもつ時計」で糸鋸を使った学習をしています。自分のデザインしたキャラクターや形のラインに沿って、丁寧にカットしています。できた児童はお友達に教えています。経験やアウトプットを通して、理解を深め、技能の定着を図っています。