持久力を高めるため、今月は体育の授業や体育朝会で短なわを使用しています。「ヒュン　ヒュン」とすばやく短なわが回る音が聞こえてきます。自分の体と短なわを上手に調整して動かしていることが分かります。短時間でも狭いスペースでも運動できるのが短なわ。中丸の子どもたちの体力向上に役立てています。

＜本日の献立＞
和風スパゲティ
野菜の中華かけ
蒸しパン

＜主な産地＞
人参　　　　　　北海道
キャベツ　　　　東京
にんにく　　　　青森
玉ねぎ　　　　　北海道
しめじ　　　　　長野
白菜　　　　　　茨城
さつまいも　　　茨城
豚肉　　　　　　神奈川
えび　　　　　　インド
卵　　　　　　　栃木

　２年生は生活科の学習で「まちたんけん」を行っています。クラス単位で学校付近の商業施設や公共施設を実際に見に行きます。「まちたんけん」に行く前後では、見るべきことを確認し、学校に戻ってきたら地図上で発見したことや疑問に思ったことを記入します。グーグル社のストリートビューを活用し、学校近くのスーパーマーケットまで、疑似「たんけん」しました。目的地まですぐにたどり着いた子は、友だちにアドバイスしていました。

＜本日の献立＞
磯ごはん
生揚げそぼろあんかけ　
ごま酢かけ
くだもの

＜主な産地＞
みかん　　　　熊本
人参　　　　　北海道
しょうが　　　高知
玉ねぎ　　　　北海道
キャベツ　　　茨城
きゅうり　　　埼玉

＜本日の献立＞
まめまめごはん
千草焼き
かぶと人参の甘酢かけ
粕汁

＜主な産地＞
卵　　　　　栃木
人参　　　　東京
ねぎ　　　　東京
玉ねぎ　　　北海道
かぶ　　　　埼玉
ごぼう　　　青森
大根　　　　千葉
鶏肉　　　　山梨
豚肉　　　　神奈川

ロッテイノベーションチャレンジの特別授業を、講師の方をお招きして行いました。
「ロッテノベ〜ション」という考え方を学び、想像力を養うプログラムです。
様々なアイデアが生まれ、盛り上がりました。

　先週土曜日と今日は学校公開です。土曜日の「みんなのフェスタ２０２２」に足をお運びいただき、ありがとうございました。「自分たちの考えを実現すること。そのことを喜んでくれる人がいる！」という大きな達成感、満足感は子どもたちの次への意欲につながります。今後の毎日の学校生活につなげていきます。
　キャリア教育の一環で、６年生が「ロッテイノベーションチャレンジ」という出前授業を行いました。新しい商品を開発するときのアイデアを生み出すワークを体験し、自分の思いの実現や困りごとの解決のために主体的・協働的に取り組む意欲を高めます。中丸小の子どもたちから新しいお菓子が生まれるかもしれません。

　２学期に入ってから準備を進めていたフェスタがついに始まりました。初めは自分たちが面白いと思うことをやろうと意気込んでいましたが、準備を進めていくうちに「来てくれた人は面白いかな。」「もっと説明を分かりやすくしよう。」と、相手意識をもちながら取り組むようになってきました。明日は保護者鑑賞日です。お家の方々に見てもらいたい遊んでもらいたいという子どもたちも多く、今日よりもさらに一生懸命頑張ると思います。ぜひいらしてください。お待ちしております。

　ついに、みんなのフェスタの１日目を迎えました。理想のお店を開くために、必要な物や役割を考えて準備をしてきました。お店側としても、お客さん側としても、笑顔で過ごすことができたようです。
　明日は、保護者の方が参加される日です。今日感じた課題を生かして、大成功のフェスタにしましょう。

１１月１１日、みんなのフェスタ２０２２を開催しました。楽しみながら店番をしたり、他クラスのゲームを楽しんだりできました。

　３年３組の「総合的な学習の時間」の学習で、地域のために自分たちができることを考えました。子どもたちから「サミットのためにできることを考えたい。」という意見が出て、サミットの商品のポップやポスターを作成することになりました。作成する中で、子どもたちから、「サミットの店長さんに質問がしたい。」という声が上がり、１１月９日の３時間目に、サミットの店長さんに来て頂き、商品についての話を聞いたり、インタビューをしたりしました。

　待ちに待った「みんなのフェスタ２０２２」がスタートしました。保護者の方は明日までお待ちください。７０を超えるお店の熱気で中丸小が熱いです。どのクラスも楽しいお店ばかりです。１年生の説明を一生懸命聞く６年生の姿が微笑ましかったです。

　２組では、総合的な学習の時間で、広報・宣伝係がお店とのコラボ商品開発についての記事を書きました。今後の経過も楽しみにしていてください。

４年生ではフルートなどの木管楽器、５年生ではオーケストラの鑑賞の学習が始まりました。写真などを見たり、音を聴いたりしたことがあった楽器も、演奏の映像を実際に見ると、こんなふうにして音が出るんだ！と驚きの声が。

なかなか生の演奏が聴けないご時世ですが、音楽の授業を通して、楽器がもつ魅力にどんどん引き込まれていってほしいと思います。

＜本日の献立＞
ミートチーズトースト
ポトフ
フルーツポンチ

＜主な産地＞
玉ねぎ　　　　　　北海道
人参　　　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
キャベツ　　　　　茨城
セロリ　　　　　　山形
パセリ　　　　　　千葉
鶏肉　　　　　　　山梨
豚肉　　　　　　　群馬
ウインナー　　　　長野

＜本日の献立＞
麦ごはん
ししゃものカレーあげ
小松菜の乾物あえ
肉じゃがうま煮

＜主な産地＞
ししゃも　　　　　ノルウェー
小松菜　　　　　　埼玉
もやし　　　　　　栃木
玉ねぎ　　　　　　北海道
人参　　　　　　　北海道
じゃがいも　　　　北海道
豚肉　　　　　　　群馬

＜本日の献立＞
中華丼
キャベツと大根のサラダ
キャロットゼリー

＜主な産地＞
人参　　　　　北海道
キャベツ　　　東京
いか　　　　　ペルー
にんにく　　　青森
しょうが　　　高知
白菜　　　　　茨城
チンゲンサイ　茨城
大根　　　　　千葉
玉ねぎ　　　　北海道
豚肉　　　　　群馬

　高学年の子どもたちが委員会活動の取組でがんばっている姿を先日お伝えしましたが、今日は音楽クラブの子どもたちが分刻みのスケジュールで活動に取り組んでいる姿をお伝えします。明日からのみんなのフェスタや委員会の常時活動で休み時間の練習に参加できない子どももいましたが、クラブ長さんがてきぱきと進行管理をし音楽朝会での発表に向け練習していました。
　みんなのフェスタ当日の教室掲示には間に合いませんが、１年生の「おしゃれなカラス」の披露を楽しみにしていてください。

　１年生がみんなのフェスタのリハーサルを行っています。お店役、お客さん役に分かれ、当日の動きを確認しています。実際にお客さんに並んでもらって気付くこともあります。やってみて、修正する。この繰り返しが子どもたちの学びにつながります。

国語「くじらぐも」の学習をしました。
お話の世界を想像して、自分たちがくものくじらに乗って遊んでいる様子を描きました。１組と２組の間の廊下に掲示してあります。
ぜひ子どもたちの楽しむ姿をご覧ください。