６年生が久しぶりに本を探しに図書室に来ています。日本の伝統文化について調べているのだとか。タブレットを使ってインターネット検索をすることも大切ですが、図書資料を探す、その中から自分の必要な資料を読み取り抜粋するということも、これからもっと大切になってきます。

３年生理科の様子です。電気の力について、今まで実験したことの結果からどんなことが分かったか、自分の言葉で書いています。理科では「予想」と、この実験から考える「考察」が大切です。
そして次の学習は・・・なんでしょう？！先生は、子どもたちがワクワクする、早く知りたい！と思う仕掛けが上手です。

３年生算数の様子です。研究授業の関係で担当の先生が変わっていますが、みんな真剣に考えています。

どんな三角形ができるかな？三角形に必要な条件は何かな？手を動かし、楽しみながら考えます。

３年生図工「線と線が集まって」の様子です。

定規やコンパスを上手に使ったり、型を作っていくつも転写したり、落ち着いてじっくり自分の作品に向き合っています。

５年生算数「割合」の学習です。難しいところは先生に質問しながら頑張っています。

２年生国語「冬がいっぱい」の様子です。冬にちなんだ言葉集めをしています。
「校長先生は？冬と言えば？」と突然聞かれ、とっさに「鍋物！！」と答えてしまいました。食いしん坊丸出しです。
もう少し情緒あふれる言葉が言えればよかったのですが・・・。

＜今日のこんだて＞
・国内産小麦のガーリックトースト
・ボルシチ
・はくさいとコーンのサラダ
・牛乳
今日の給食は世界の料理です。ボルシチはロシアの料理で、赤いビーツという野菜を使うのが特徴です。主食は国内産小麦で作ったパンでガーリックトーストを作りました。
ソフトフランスパンに、バター、にんにく、パセリを混ぜたものをぬってオーブンで焼きました。
＜食材産地＞
豚肉　北海道
にんにく　青森県
パセリ　千葉県
にんにく　青森県
たまねぎ　北海道
セロリ　静岡県
にんじん　千葉県
じゃがいも　北海道
きゃべつ　愛知県
きゅうり　群馬県
はくさい　世田谷区（せたがや育ち）

１２月３日（土）の午後、家庭教育学級第二弾として「めざせ国際人！〜多様な人と多様な文化を吸収しよう〜」が開催されました。講師の先生方をお招きしてスウェーデンのミッドサマーという行事を体験したり、英語に親しんだりする楽しい企画でした。参加者の皆さんは、親子で楽しみながら国際人としての感性を高めることができたようです。

お花で冠を作ったり、みんなで踊ったりと楽しく学ぶことができました。
企画してくださった家庭教育学級委員会の皆様、ありがとうございました。

土曜日のもちつき大会では、たくさんの保護者の皆様、地域の皆様に早朝よりご協力いただきました。もちつき担当の学級代表さんが、胃腸炎等感染症対策を丁寧に示し、スマイルボランティアの皆様、おやじーずの皆様も快くご協力くださり、安全に開催できました。今日ほど寒くなく、日が差してくるとポカポカ陽気で、子どもたちも楽しい体験ができました。
校庭のきれいに洗って乾燥している臼や杵を眺めながら、今朝も元気に教室へ向かう子どもたちです。

全校朝会はＺＯＯＭで行いました。今日は５年生からの発表がありました。

総合的な学習で学んだ地球環境問題について、砧っ子でもできる取り組みを色々考えた5年生。「SDGｓ強化週間」として、協力を呼びかけました。
自分たちで調べ、考えたことをさらに学校全体に広げようと主体的に取り組む５年生です。教室でも、５年生の提案・発表に拍手が送られていました。

最後に看護当番の先生から、今週の目標のお話です。今週の目標は
「ぽっけから　両手を出して　安全に」です。
寒くなってきます。ポケットに手を入れてケガをしないよう、寒い日は手袋をしたり、指を組んでマッサージしたりするといいですね！
手袋をする場合、記名を忘れずにお願いします。

２年生算数「長さ」の学習の様子です。３０センチ物差しを一人１本持ち、テレビの横の長さを予想します。先生が代表で測ると・・・。１メートル以上の長さについて身の回りの物の長さから考えます。

２年生国語「お話の作者になろう」の様子です。挿絵から登場人物の名前を考えたり、何をやっているところか考えたり、楽しそうです。

小雨が降ったりやんだりです。１年生は外体育ができなくなってしまったので、教室で体ほぐしの運動です。

１年生図工の準備の様子です。今週の金曜日立体作品づくりのために様々な空き箱や空き容器を家から持ってきています。そのもってきた材料を互いに見ながら、さらに素材集めの参考にしています。
形、大きさ、材質・・・多種多様な素材があるほど創造力が膨らみます。
「へ〜こんな箱おもしろいね。」
「あー！これお菓子の箱の中の仕切りだね」
「面白い形！いくつもあると何かに使えそう」
「これうちにもある！私も持って来よう｝
と、早くも楽しみな子どもたちです。
どのような作品になるのでしょうか。

６年生理科「水溶液」の学習の様子です。今日はスチールウールとアルミニウム箔が薄い塩酸の中でどのように反応するかしないか観察します。安全に気を付けながら落ち着いて実験に取り組んでいます。

４年生の様子です。落ち着いて学習に取り組んでいます。
社会では玉川上水についての課題を、様々な資料から読み取り解決しています。