学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１　月　３０　日分）　
【献立】あげパン・肉団子入り春雨スープ・野菜の中華サラダ・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　
食　材 産　地
コッペパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
春雨 鹿児島県・宮崎県
とり挽肉 岩手県
砂肝 宮崎県
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
たけのこ・干し椎茸 九州
ねぎ 千葉県
キャベツ 愛知県
きゅうり 埼玉県
しょうが 高知県
きなこ 北海道

新規採用教員で１年担任の先生の授業を参観しました。子どもたちはタブレットを使いながら６０−２０の計算の仕方について自分なりによく考え、発表し合っていました。

とても気持ちのいい晴天です。子どもたちは友達と楽しく遊んでいます。

持久走週間の２週目で４年生がトラックを走っています。決められた時間を自分のペースで走ります。

６年生のあいさつの号令に続いて、校長先生からは節分と立春についてのお話がありました。ミニバスケットのチームの表彰がありました。

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学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１　月　２７　日分）　　　給食週間4日目
【献立】ソフトフランスパン・トマトシチュー・くじらの竜田揚げ
みかん・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
国産小麦ソフトフランスパン 小麦粉…北海道
小麦粉（ルー） 北海道
豚肉 群馬県
くじら肉 北西太平洋
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
粉チーズ オーストラリア
にんじん 千葉県
パセリ 香川県
トマト缶詰 愛知県
たまねぎ 北海道
しょうが 埼玉県
じゃがいも 北海道
みかん 静岡県

自分たちの考えを出し合いながら、ひし形の面積の求め方を考えていました。

百人一首で盛り上がっています。タブレットを使い、本格的な読み手の声が流れ、一段と雰囲気が出ていました。

その日のまとめは黒板に書かれていることを見ながら自分の言葉でまとめます。

カッター名人になろう。初めてカッターを使う前に、気を付けることを学んでいます。
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図書室で落ち着いて読書をしています。週に１時間、図書室での読書は子どもたちにとって大切な時間です。

みんなで元気に楽しくおに遊びをしています。

花を作り紙を折ったり、丸めたり、切ったりして自分の好きなものを作りました。動物、花束、スケーター、鏡餅など子どもたちの発想は豊かです。

晴天の下で子どもたちは笑顔で小松菜を収穫しました。これで今年度の自然の教室の収穫体験は終了です。最後にお世話になった方々に２年生が代表してお礼を言いました。
１年間ありがとうございました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１　月　２６　日分）　　　給食週間３日目
【献立】ごはん・鮭の塩焼き・こまつなのおひたし・すいとん・飲むヨーグルト
【主な食材と産地】　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
小麦粉（すいとん） 北海道
鮭 三陸
豚肉 群馬県
にんじん 千葉県
こまつな 茨城県
キャベツ 愛知県
だいこん 神奈川県
はくさい 群馬県
ねぎ 茨城県
しめじ 長野県
えのき 新潟県

そろばん教室の最終日。木ノ内先生はそろばんをすることで計算の仕組みの理解が進むといいなとおっしゃっていました。３日間、ありがとうございました。

太平洋戦争末期の日本について子どもたちなりに何かを感じながら、学習していました。

けがや事故の防止について教科書を見ながら考え、進んで意見を発表し合っていました。

音楽室からすてきな音色が聞こえてきました。４年生が「サウンド・オブ・ミュージック」の「ドレミの歌」を合奏していました。

今日も空気は冷たいですが雲一つない晴天です。学校は今持久走週間で、主に体育の時間を使って子どもたちは持久走に取り組んでいます。