2/15 砧の学び舎・中学校訪問ー1
午後から砧中学校で学び舎全教員が集まりました。
まずは1．2年生の授業参観です。 
2/15 砧の学び舎・中学校訪問ー2
授業の後は、それぞれの教科に分かれ、授業の様子、学校・子どもたちの様子について意見交換をしました。
小学校の先生を見つけると嬉しそうな中学生。どのクラスも一生懸命学習に取り組んでいました。 
2月15日（水）
・麦ごはん ・豆腐の五目炒め ・春雨サラダ ・ぽんかん ・牛乳 豆腐の五目炒めは、にんにく、生姜をきかせた中華風のおかずです。 豆腐のほかに鶏肉、えび、うずら卵、たけのこ、にんじん、ネギ、干ししいたけが入っていて具だくさんです。こどもたちはよく食べていました。 ＜今日の食材産地＞ 鶏肉 北海道 ぽんかん 愛媛県 にんにく 青森県 しょうが 高知県 ねぎ 千葉県 にんじん 千葉県 きゃべつ 愛知県 きゅうり 群馬県 たまねぎ 北海道 2/14 なかよし班遊びー１
今日は久しぶりになかよし班通常遊びです。
2/14 なかよし班遊びー２
2/14 なかよし班遊びー３
2/14 授業の様子をお届けしますー１
６年生の体育の授業の様子です。持久走を行っていました。昨日、日本体育大学の駅伝選手の皆さんに教えてもらったことをイメージしながら走っていました。記録を少しでも縮められるようにがんばっています。
2/14 授業の様子をお届けしますー２
５年生の図工の授業の様子です。ズラシックパークという作品作りに取り組んでいました。ベニヤ板を切り出してタワーのように立体感のある作品にしていました。電動ノコギリの使い方も上手にできていました。
2/14 授業の様子をお届けしますー３
４年生の外国語の授業の様子です。今日は一日のスケジュールについての英語表現を学習していました。最後は、ワークシートを元にして、友達に一日のスケジュールについてインタビューしていました。
2/14 授業の様子をお届けしますー４
３年生の国語の授業の様子です。自分のお気に入りについての作文の下書きをしていました。あらかじめワークシートに書いた構成表をもとにして、友達に伝わりやすい文章を考えていました。
2/14 子供を笑顔にするプロジェクト
東京都の「子供を笑顔にするプロジェクト」の一環で、今日は１・２年生の児童が劇団風の子の「おばけたんぽぽ」という劇を鑑賞しました。生きていくことの喜びや、生きていくことへの希望をテーマの劇でした。コミカルな演技や楽しい歌をみんな笑顔で鑑賞できました。
2月14日（火）
・スパゲッティナポリタン ・せたがやピクルス ・手作りブラウニー ・牛乳 今日はバレンタインデーに合わせたデザートです。乳アレルギーの児童も食べられるように、バターや牛乳を使わないレシピを考えて作りました。焼き上がった後に、粉砂糖をかけています。給食室から手作りのバレンタインデザートです。 ＜食材産地＞ 豚肉 北海道 鶏卵 栃木県 たまねぎ 北海道 にんじん 千葉県 ピーマン 宮崎県 だいこん 神奈川県 きゅうり 千葉県 黄色ピーマン 茨城県 2/13 月曜日の朝ー１
月曜日の朝は全校朝会です。今日は、３年ぶりに体育館に全校集まり朝会でした。子どもたちが、ワイワイにぎやかにクイズの答えを相談したり、感想を言ったり、歌ったりする活動のときはまだオンラインを利用しますが、全校朝会や式のようにほとんど全員が聴いているようなときには体育館を使用することにしていきます。先週から並び方や教室からの移動の仕方など念入りに相談し、体育館には各クラスの並ぶ位置に印を置いて準備をしました。
校庭ではいつものように朝遊びが始まりました。 片方の足（靴）を使って鬼ごっこの「鬼決め」をしている様子です。私の子どものころは「どれにしようかな・・・」でしたが。子どもが言うセリフが可愛いのです。 
2/13 月曜日の朝ー２
前後に分かれて並びます。体育館前半分は真ん中に１・２年生。その両脇に３・４年生が並びます。５・６年生は体育館の後ろ半分に各クラス４列で並びます。
一番最初に体育館に入ってきた１年生。静かにおしゃべりなく入って来て、整列し座って全員がそろうのを待っています。その間お喋りが聞こえません。後から入ってきた学年も同様です。１年生の担任の先生は「お喋りはしません」とか「静かにしましょう」ということは言っていません。「今何をすべきか考えて行動しましょう。」それだけです。子どもたちがそれぞれ考えて、場にふさわしい態度で待っている姿がとても立派です。 
2/13 月曜日の朝ー３
どの学級も４月のころは先生（ピンクの丸が先生です）が一生懸命子ども（緑の丸です）とつながろうとしていて、子ども同士のつながりは薄いところもあったでしょう。学級の枠もまだはっきりしていなかったり、前の学級に心が残ったりする子もいたことでしょう。 それが最近では、しっかり子ども同士がつながり、学級には家にいるかのような安心感が育まれています。先週の４年生の体育の授業でも、友だちと協力したり、思いやったりする場面が普通にたくさん見られました。そんなすてきな学級になるには、子ども同士で話し合ったり、考えたり、時には傷つくようなこともあったかもしれません。子どもたち自身で乗り越えてつながりを作ってきたからこその姿なのだと思います。 残り３０数日、この子ども同士をつなぐ線が、さらに太く強くなっていってほしいと願います。 2/13 月曜日の朝ー４
続いて、代表委員会によるユニセフ募金のお知らせです。
2/13 駅伝選手と一緒に走ろうー１
今日は、日本体育大学駅伝部の選手に来ていただき、４・５・６年生と一緒に走ったり、走りのコツをお話していただいたりしました。子どもたちは、２月２１日の持久走大会に向けて真剣に練習しています。この企画は、日体大駅伝部の協力があり実現しました。
写真は４年生の様子です。 
2/13 駅伝選手と一緒に走ろうー２
そしてお話の後は、学年を９チームに分け、１チームに１人日体大の方が入りご指導いただきました。 写真は４年生の様子です。 2/13 駅伝選手と一緒に走ろうー３
子どもたちは１チーム９人なので、９人がバトンをリレーします。日体大の方は一人で９周を走ります。Ａチーム対抗リレーからＢ・Ｃチーム対抗リレーまで３回戦です。駅伝部の皆さんも真剣勝負です。 写真は４年生の様子です。 2/13 駅伝選手と一緒に走ろうー４
写真は５年生の様子です。
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