ソーラン節の演技に各クラスの大漁旗が加わり、本番に向けて子どもたちの気持ちは高まっています。

アサガオの種まきをしました。

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年間講師の青山学院大学教授月岡正明先生に生活科・社会科の授業で大切にしたいことを教えていただきました。６月から研究授業を行います。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　５　月　２３　日分）
【献立】チャーハン・とり肉と青菜のスープ・中華和え・牛乳
【主な食材と産地】　　　　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
とり肉 山梨県
豚肉 神奈川県
たまご 群馬県
むきえび インド・パキスタン
にんじん 徳島県
こまつな 茨城県
グリンピース ニュージーランド
たまねぎ 佐賀県
キャベツ 茨城県
きゅうり 埼玉県
葱・生姜 葱…茨城・生姜…高知
干し椎茸 九州
ごま ナイジェリア・パラグアイ

５年生の表現は「エイサー」。演技後半はクラスごとに異なる隊形移動に挑戦します。

２年生の表現はゆずの軽快な曲に乗ってリズミカルなダンスです。１年前と比べると大きな成長を感じます。

４年生の表現は恒例の「花笠」。踊りも様になってきました。後半のYOASOBIの曲に合わせた踊りも見ものです。

６年生は法被を纏い、最後の運動会に向けて練習への集中力がぐんと高まっています。

今日の校長先生のお話は、休みの日にしているウォーキングで発見したことでした。

６時間目は係活動。運動会の本番を想定して活動していました。子どもたちはやる気にあふれ、今後が楽しみです。

係の子どもたちが企画したイントロクイズをみんなで楽しんでいました。

説明文を読み、段落分けについてグループごとに話し合い、意見をまとめていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　５　月　２０　日分）
【献立】麦ごはん・さわらのみそ麹焼き・沢煮椀・牛乳
【主な食材と産地】　　　
食　材 産　地
米(あきたこまち) 秋田県
押し麦 福岡県
さわら 韓国
豚肉 群馬県
みそ 大豆…長野県
にんじん 徳島県
こまつな 茨城県
新たけのこ 熊本県
だいこん 千葉県
もやし 栃木県
ねぎ 千葉県
干し椎茸 九州
塩麹 米…国産

２色のおはじきを使って５が２と３、１と４にわけられることを確かめました。実際に動かしたり、書いたりすることで数の概念が身についていきます。

初任の先生の算数の授業。左から３個と３個目の違いをみんなで考えていました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　５　月　　１９　日分）
【献立】豚肉とごぼうのごはん・じゃこサラダ・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】　　　
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
豚肉 群馬県
油揚げ・豆腐 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 徳島県
だいこん 千葉県
きゅうり 埼玉県
ごぼう 熊本県
ねぎ 千葉県
わかめ 三陸
きざみこんぶ 北海道
じゃがいも 北海道
ちりめんじゃこ 静岡県

?花笠の練習です。校庭の練習の補足をしています。

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ミニトマトのかんさつ。一人一つずつ苗を育てます。今日は観察をします。

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はなのみち。物語には場面というまとまりがあることを知り、くまさんになったつもりで、台詞をどのように音読したらよいかを考えました。

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ゆずの歌にのって踊ります。水分補給は欠かしません。
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