今日は6年生が卒業アルバムのクラス写真、個人写真、グループ写真を撮影しました。
撮影場所はそれぞれのクラスで選び、みんなでするポーズも考えました。日光林間学校で大きく成長した6年生です。表情も大人びて、寝食を共にした仲間との絆も深まったことを感じさせる楽しそうな様子でした。
個人写真の撮影は、ミーティングルームで行われました。待っている間、友達どうしで「緊張する。」「髪、変じゃないかな。」など話をする姿も見られましたが、「リラックスして。」という写真屋さんの声に白い歯がこぼれました。きっと素敵な仕上がりになることでしょう。

５年生が算数で分母が異なる分数の計算を学習しています。分母が異なるので通分する必要があります。通分のやり方が分かれば、計算は簡単です。「できた！」「分かった！」という声が聞こえてきます。間違えてしまうことがあるかもしれませんが、気にしないでたくさん発言してほしいと思います。

今週の目標は「外で元気に遊び、たくさん笑おう」でした。
職員室のホワイトボードにも、大きく「笑顔全開」の文字が書かれていました。
月曜日から気持ちのいい秋晴れの続いた今週は、中休みも昼休みも、たくさんの児童が外遊びをしました。
今日の昼休みにも、中当てをする高学年のグループや鬼ごっこに夢中になる中学年のグループが、元気に走り回っていました。長なわで遊んでいたグループは、おもしろいポーズをとりながら跳ぶ友達を見て、みんなで大笑いをしていました。
週目標を達成している姿があちらこちらで見られた一週間でした。

本日9月３０日金曜日、1年生が砧公園へ校外学習に行きました。
天気は快晴‼!校外学習日和になりました。
砧公園では、ドングリ拾いや虫探しをしながら自然に親しみました。
帰りはクタクタになりながらも「また行きたい。」と笑顔で話していました。

先日雑草取りをした2年生が、花壇の土づくりを行いました。
土をやわらかくしてから、新しい土を混ぜ込みます。小さいスコップだけではなかなか深く掘れないので、担任や講師の教員から大きなシャベルの使い方を教えてもらいながら、何度も掘り返しました。
ほうれん草、大根、ラディッシュ、ブロッコリーなどから好きな野菜を選んで植える予定です。

お弁当を食べた後の片付けもすばやくできました。トイレを済ませたら、学校に向けて出発します。

お弁当の時間です。友達と声をかけあって、仲良く食べています。おいしそうなお弁当ばかりです。ご準備くださりありがとうございます。

子どもが見付けてくれました。「鳥の巣？」と思ったのですが、「ヤドリギ」のようです。

キリギリス（？）を捕まえたそうです。「秋のお店屋さん」も開かれています。

ドングリをたくさん拾いました。いろいろな種類がありそうです。みんなが見せにきてくれます。

無事に砧公園に着きました。集合写真を撮りました。これから秋探しが始まります。

１年生が校外学習に出発しました。行き先は砧公園です。お天気にも恵まれ、秋探しができそうです。仙川の脇で水分補給です。

今日は1年生の３クラスでさくらママによる読み聞かせがありました。1学期も大好評だった読み聞かせに、子どもたちは楽しみにしていました。今日は「かるかやバレーがっこう」の紙芝居など、６作品を読み聞かせしてもらい、「楽しかった」「もっとたくさん聞きたい」と大満足の様子でした。

9月28日に、「芸術家と子どもたち」のワークショップがありました。アーティストのぞっちさんと、まさるちゃんが来てくださいました。「ぐにゃぐにゃ」「まっすぐ」「さんかく」などのお題からイメージして、ピアノの音に合わせながら体を使った表現をしました。最初、恥ずかしそうにしていた子も、だんだんと体と気持ちを開放していき、全身で楽しむことができました。来月もワークショップがあるので、子どもたちは楽しみにしています。

　過ごしやすい気候になりました。2年生が体育で鉄棒に取り組んでいます。子どもたちが「見て！見て！」と、地球回りやコウモリ下り、前回りなどをたくさん見せてくれました。校庭のキンモクセイがいい香りの花を咲かせています。

２年生の国語ではことばあそびを通して語彙を増やし、国語の楽しさを味わえるよう学習を進めています。今日は「あいうえお作文」をしました。自分の力で作るのが大変な子には、お助けマンの友達がアドバイスをしたり、みんなで集めた言葉コーナーに行ってヒントを得たりして全員が自作の作文をノートに書くことができました。「ことば図鑑」などの図書資料も教室内に準備し、言葉に出会える環境の中で学習を進めることができています。

ひまわり学級ではアーティストの方を招いてワークショップを行いました。
2時間目は「体」編でした。キーボードの演奏を聞いて、体全体を使って表現します。元気な曲ではジャンプをし、悲しそうなメロディの時は、首をうなだれてとぼとぼ歩きます。途中から「お題」が与えられました。「三角」「海の中の三角」「宇宙の中の三角」などどんどん複雑になります。子どもたちは「えー、難しい。」と言いながらも三角形を作ったまま宇宙を漂ったり、泳ぐジェスチャーをしたり、すぐに反応していました。
最後の「足が顔の人」という考え込んでしまいそうなお題にも、寝転がって足の間から顔を出すユニークなポーズをとっていました。
講師の先生は、自分がこれだと思ったことをすぐに表現できたこと、その表現方法が一人一人違ったことが素晴らしいとほめてくださいました。

５年生の社会科では水産業について学習を進めています。今日は養殖がテーマでした。「お嬢サバ」という鳥取で生産されているサバは、生でも食べられ、コリコリとした食感がするそうです。サバといえばアニサキスの寄生虫がついていることが多くなかなか生では食べることができない魚です。なのにどうして？？という問いをもち、担任からロイロノートに配布される資料を意欲的に調べその謎を解いていきました。養殖漁業への関心を高め、さらに学習が深まっていくことでしょう。

水産業ついて学んでいます。「お嬢サバ」というサバの動画から授業が始まりました。担任が実際に「お嬢サバ」を食べている動画なので、子どもたちの興味・関心は一気に高まりました。このサバは鳥取県岩美町の陸上養殖で育てた「箱入り娘」のブランドサバです。海のサバと陸上養殖で手塩にかけて育てた「お嬢サバ」の違いから、陸上養殖の工夫や苦労を学ぶことができました。

５年生の算数では分数の通分のやり方について学習しました。二つの分数の分母を同じ数にそろえるために、最小公倍数を求めて通分するやり方に気付きました。大画面テレビやタブレットを使って効率的に学習を進めており、十分な量の問題数を解くことができました。ロイロノートで学習の振り返りを提出し、今日の学びをまとめ、次の時間への見通しをもつことができました。