「記録出したいなあ」という子に先生は
「今日は、まだ跳べるコツは言わないよ。」と。
「そうか！まずは自分で考えるんだね！よし！」と言い挑戦する子供たちです。

＜今日の献立＞
・麦ごはん
・魚のかばやき風
・野菜のおかかかけ
・みそしる
・牛乳
毎月19日は「食育の日」です。食育の日の今日は伝統的な食文化を大切にしよう、ということで和食です。日本には米を基本として、野菜や魚介類、海藻類を中心とした日本独自の食文化があります。食育の日は日本の食文化を振り返ってみましょう。
＜食材産地＞
いわし　北海道
わかめ　岩手県
もやし　栃木県
にんじん　北海道
じゃがいも　北海道
ねぎ　青森県
こまつな　茨城県

３年生体育「ハードル走」の様子です。先生に良い姿勢をほめてもらえると、無意識にやっていることが意識化でき、さらに自信をもってしっかりとした姿勢につながります。
繰り返し頑張っています。

６年生家庭科の様子です。「クッション」を作っています。ミシンの使い方を確認し、待ち針で止めて慎重に縫っています。

クッションが完成したら、フェルト布で小物作りに挑戦です。
「針に糸を通すのが苦手なんです〜」と言いながら、とても早くできるようになっています。何事も経験です。

４年生「マット運動」の様子です。腕や肩で体重を支え、逆さになり、バランスを取る感覚を身に付ける練習の様子です。足を上に向けたとき、左右足の裏をパチンと合わせ、拍手ならぬ拍足をします。

基礎となる体の動かし方や感覚を体得すると、倒立、倒立前転、倒立ブリッジ、ロンダートなど技能の発展に繋がります。先生に補助してもらい倒立に挑戦です。
人間はさかさまになるという経験をあまりしないものです。壁倒立などでその感覚に慣れることも大切だそうです。
無理をせず、段階的に技ができるように、いろいろな練習の場を作って挑戦します。

１年生国語「くじらぐも」の学習の様子です。
「天までとどけ１，２，３」の声で５０センチとんだ場面です。みんなで音読し、劇をすることでさらにイメージを膨らませています。

１年生図工の様子です。「えのぐのつみき」もいよいよ仕上げです。完成した子は、真っ白な画用紙をもらい好きな絵を描きます。楽しそうに取り組んでいます。

４年生算数「面積」の学習です。今日の学習のめあてが達成できたら、いくつも練習問題に挑戦したり１平方メートルの大きさを実際に体感したり、それぞれがんばっています。

５年生の外国語の授業の様子です。今日は「can」を使って友達を紹介する文章を作っていました。友達にインタビューしてからプリントに英文を書いていました。友達の新しい一面を知ることができたかな？

２年生の体育の授業の様子です。今日は動物の動きを模倣する運動を行っていました。みんなライオンやオオカミ、パンダなどになりきって運動していました。とても楽しそうでした。

６年生の社会の授業の様子です。室町時代の文化について学習していました。今まで学習してきた時代の文化との違いに着目して調べていました。

３年生の理科の授業の様子です。風車はよく回るための条件について予想して、実際に校庭で風車を回す実験をしていました。結果は予想通りだったかな？

１年生の体育の授業の様子です。ボールを使ったしっぽ取りゲームをしていました。チームで作戦を立ててゲームに臨んでいました。チームで協力して活動できていました。

3年生がお台場方面へ社会科見学へ行きました。最初の見学場所は「そなエリア東京」です。
そなエリアは地震災害後の支援が少ない時間を生き抜く知恵を学ぶ体験学習ツアーを中心とした防災体験学習施設です。

地震発生後を生き抜くヒントや、備えたいグッズなど、調べたり読んだり一生懸命学習しました。

班ごとにクイズを解きながら、体験学習に一生懸命です。

そなエリアを後にして、台場、中央防波堤近辺をバスの中から車窓見学しながら学習します。台場エリアはオリンピック・パラリンピックにも使われた施設があるかと思えば、豊洲市場もあります。ガイドさんの話は子供たちの興味を引き出すようにエピソードを交えながら多岐にわたる話をしてくれます。
子供たちの「ほ〜」とか「うわ〜見えた」「ガンダムだ！！」「これがゲートブリッジ！」などの素直な感想が可愛いです。

楽しみにしていたお弁当タイムです。