本日の６時間目に卒業式の式場づくりをしました。今まで城山小を引っ張ってきてくれた６年生に感謝の気持ちをこめて、体育館の片づけ、椅子並べなど子どもたち同士で声を掛け合い行いました。卒業式には参加しませんが、予行には全員参加します。真剣に取り組む６年生から予行を通して最高学年としての心構えを考えてほしいと思っています。

６年生の図工で「さようならランドセル」という題材に取り組みました。卒業式で６年生全員の作品を展示しようと考えていましたが、授業時間が短かったこともあり残念ながら全員が仕上げられませんでした。せめて着彩まで終わった子どもたちの作品をホームページで紹介します。６年間をともに過ごした自分のランドセルに感謝の気持ちを込めて描いた作品をご覧ください。

６年生の図工で「さようならランドセル」という題材に取り組みました。卒業式で６年生全員の作品を展示しようと考えていましたが、授業時間が短かったこともあり残念ながら全員が仕上げられませんでした。せめて着彩まで終わった子どもたちの作品をホームページで紹介します。６年間をともに過ごした自分のランドセルに感謝の気持ちを込めて描いた作品をご覧ください。

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６年生の図工で「さようならランドセル」という題材に取り組みました。卒業式で６年生全員の作品を展示しようと考えていましたが、授業時間が短かったこともあり残念ながら全員が仕上げられませんでした。せめて着彩まで終わった子どもたちの作品をホームページで紹介します。６年間をともに過ごした自分のランドセルに感謝の気持ちを込めて描いた作品をご覧ください。

６年生の図工で「さようならランドセル」という題材に取り組みました。卒業式で６年生全員の作品を展示しようと考えていましたが、授業時間が短かったこともあり残念ながら全員が仕上げられませんでした。せめて着彩まで終わった子どもたちの作品をホームページで紹介します。６年間をともに過ごした自分のランドセルに感謝の気持ちを込めて描いた作品をご覧ください。

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６年生が図工授業で制作した題材名「木彫レリーフ」を紹介します。卒業記念の作品として木彫による壁飾りを作りました。子どもたちは動物、植物、模様など様々なモチーフを選び、気持ちを込めて彫り上げました。

６年生が図工授業で制作した題材名「木彫レリーフ」を紹介します。卒業記念の作品として木彫による壁飾りを作りました。子どもたちは動物、植物、模様など様々なモチーフを選び、気持ちを込めて彫り上げました。

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