英語で先生の紹介の学習。先生に英語でインタビューして、タブレット上でシートにまとめました。今日はその先生の誕生日や好きななことなどについて英語で発表していました。

ノートに自分の考えを書いて、それをタブレットで写真にとってロイロノートに提出をしました。提出されたノートはみんなで共有され、自由に見ることができます。

「小さな箱の世界」がどんどんでき上がってきています。

本やノート、帽子など身のまわりにあるものの重さをはかりで測定しています。実感の伴う経験はとても大切な学習です。

マイ・ハットに飾りつけをしていました。ポイントは飾りを立体的にすることです。子どもたちの創作力はすばらしいです。

集合・整列をして先生の話を聞いたり、友だちと協力をして安全にマットを運んだりすることができています。マット遊びでゆりかごをしていました。

講師の先生の伴奏で「もみじ」を歌っています。担任の先生が撮った動画を見て、振り返りをしていました。

６年生の作品は世界にひとつしかないマイ・バッグです。使う生地や飾りなど、自分で考えて作り上げていました。

展覧会が近づき、作品作りが佳境に入りました。４年生は「奥行き」と「重なり」を考えて自分の世界を立体作品に描きました。技能も身に付けています。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１１　月　１　日分）
【献立】麦ごはん・魚の照り焼き・白菜と小松菜ののり和え・みそ汁・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
米（あきたこまち） 秋田県
押し麦 福岡県
いなだ 岩手県
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
みそ 大豆…長野県
にんじん 北海道
こまつな 茨城県
はくさい 茨城県
切干大根 宮崎県
干し椎茸 九州
刻みのり 熊本・岡山・兵庫県

１年生が初めてのさといもほりに挑戦。深く土を掘るとさといもの束が出てきます。大きな収穫に子どもたちは笑顔いっぱいです。「自然の教室」の皆様、ありがとうございます。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　１０　月　３１　日分）
【献立】ミルクパン・かぼちゃのチーズ焼き・キャベツスープ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
ミルクパン 小麦粉…アメリカ・カナダ
豚ひき肉 群馬県
豚肉 群馬県
ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県
ミックスチーズ オーストラリア
にんじん 北海道
かぼちゃ 北海道
こまつな 茨城県
たまねぎ 北海道
キャベツ 茨城県

６年生のあいさつの号令に続いて、校長先生からは委員会活動や遠足などを例に、異学年で交流することの大切さについてのお話がありました。今日は、税に関する絵はがきコンクールと絵画展でよい成績をおさめた児童の表彰がありました。

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ぽかぽか陽気の６時間目、みんなで楽しくさといもの収穫体験をしました。

学校給食において使用する主な食材の産地について
（　　１０　月　２８　日分）
【献立】ちゃんこうどん・和風サラダ・紅茶ケーキ・牛乳
【主な食材と産地】
食　材 産　地
うどん 小麦粉…北海道
とり肉 鹿児島県
ちくわ たら・さんま…北海道、
いとより・他…タイ、インド
いか（冷凍） ペルー・チリ
油揚げ 大豆…新潟県・佐賀県
たまご 群馬県
にんじん 北海道
大根・きゅうり 大根…千葉・きゅうり…埼玉
キャベツ・はくさい 茨城県
たまねぎ 北海道
ねぎ 青森県
干し椎茸 九州
わかめ 岩手県・宮城県

ＰＴＡの校外委員の皆様が作ってくださったマップに教員が取り直した写真を貼り、解説を書き直し、さらに見やすいものになりました。、

ＡＬＴ（外国人アシスタント教員）と楽しく英語に親しむ活動をしています。

先生が即興でオリジナルの問題を出し、子どもたちがそれを解いていました。

６年生が卒業アルバム用の個人写真を撮影していました。周りの友だちが声をかけ、和やかな雰囲気です。音楽室では卒業式で歌う「旅立ちの日に」の練習をしていました。卒業に向けてひとつずつ積み重ねをしています。

２年生の教室から「夕焼け小焼け」のやさしい歌声が聞こえてきました。