１年生国語の様子です。「くちばし」という初めての説明文の学習です。きつつき、おうむ、はちどり、自分が鳥になったらどのくちばしがいいかを考え、理由と共に発表しました。「わたしは~のくちばしになりたいです。理由は~~だからです。」という話し方も学びました。説明文の内容としておさえたい「くちばしの特徴」をどの子も意識しながら、手に入れたいくちばしを考えることができていました。

３年生の理科では植物の成長について学習を進めています。今日はひまわりとホウセンカでは育ち方にどのような違いや共通点がありそうか予想を立て、これまで記録してきた観察カードを見返しながら確かめました。タブレット端末が貸与される前は、紙にスケッチして観察カードを作成するのが一般的でしたが、今の３年生は植物の写真を撮り、その画像をそのまま生かして観察カードにしていました。時間を効率的に使うことができ、またこの時間のように二つの植物を比較するのも容易になり、タブレット端末を有効に活用していました。

今朝は全校朝会を行いました。校長より、北原白秋の詩「ひとつのことば」を紹介し、友達に対する言葉遣いについての話をしました。「みんながやさしい、みんなにやさしい明正小」の実現のために、言葉を大事にしていく意識を高めていきます。

　「３びきは友達」というお話を学習しました。仲のいい友達だけを助けるためにうそを言ってしまった「ぴょんた」、かばってもらった「わんた」、１人だけ怒られてしまった「ぽんきち」、３人の気持ちを考えました。子どもたちからは、活発に意見の発表がされましたが、なかでも、うそをついたぴょんたには「１人だけかばってひどい。」「ぽんきちさんがかわいそう。」と厳しい意見がたくさん聞かれました。
子どもたちにとっては、ふだんの生活の中で、似た場面を目にすることがあるので、それぞれの気持ちに大きく共感した様子でした。そのうえで、一緒に遊ぶ友達はみんな同じように仲よくすることが大切だという思いを強くしたようでした。
新しいクラスがスタートしてまもないですが、「特別扱いをしないで、誰とでも公平に遊んでほしい。」と担任からみんなに向けてお願いがされ、授業は終わりとなりました。

　２年生は算数で「長さ」について学習しています。プリントに書かれた３本の線を比べるには、どうしたらいいかを考えたり、話し合ったりしました。「クリップ５つ分」「磁石４つ分とちょっと」と、物を使って、いくつ分かを調べましたが、比べるためには、同じ物で調べないと比べられないことに気付くことができました。より多くの人が分かるための「単位（cmやmm）」についてこれから学習していきます。

　１年生が図工で、長い紙を使って、思い浮かべられるものを描いています。長い紙から浮かぶアイディアに感心させられました。７０周年キャラクター「ふじっち」を描いてくれた子もいました。紙をつなげることで、よりアイディアも広がったようです。

今日は雨風の強い荒れた天気となりました。外には先日紹介したあじさいが心を和ませてくれますが、校内にももうすぐあじさいの花が咲きます。装飾アート委員会ではお花紙を大きな模造紙に貼り付けて、大きなあじさいを制作しました。４つの班に分かれ、構図を決めどんどん貼り付けています。「紫もほしいな。」「濃い青も使って、グラデーションにしよう。」と作りながら次々ににアイデアが出ました。カエルや傘の絵も描き加えた班もあり、短い時間で美しい作品を完成させました。校内も見る人の心も明るくしてくれ
そうです。

３年生道徳「さと子の落とし物」という教材を通して考えました。さと子さんの落としてしまった、鍵をみんなで探すというお話です。鍵を探すときの「みんなの気持ち」と「さと子の気持ち」を考え全体で共有しました。ロイロノートを使うとみんなの意見が一目でわかります。お話を通して、相手のことを考えて助け合う行動のよさに気付きました。最後に、これからしようと思うことを考えました。「友達が大変な時は助ける。」「自分の出来るところまでは助けてあげる。」などの意見が出ました。

　6月4日から10日は「歯と口の健康週間」です。「80歳で20本以上自分の歯を保とう」「60歳で24本以上自分の歯を保とう」と言われています。さらに、「40歳で喪失する歯をつくらない」という目標も加えられたそうです。
　歯科検診が行われ、全校の子どもたちの検診が終わりました。校医の先生から「きれいな歯ですね。」と言われ、うれしそうにしている子がたくさんいました。これからも歯を大切にしてくださいね。

２年生国語「同じぶぶんをもつかん字」の学習をしました。めあては、「かん字の同じぶぶんを見つけて、なかまわけしよう。」です。はじめに、林、体などの木を使っている漢字をたくさん提示し、「木」グループであることを確認しました。次に、漢字のなかまわけに挑戦しました。6つの漢字を提示し、どのように分けるかをみんなで考えました。「石と右には、口が入っているので口なかま。」「貝と見るには、目があるので、目なかま！」などの発言がありました。最後に、教科書の巻末から「同じぶぶんをもつかん字を」探しました。班で協力して行ったので、たくさんの漢字のなかまわけができました。